告訴孩子，不要和別人爭「第一」！這樣做才是正確的

作者：毛志傑（「射鵰」中的育兒心經）

導讀：學習排名「第一」是好是壞？這真是個問題。建議您這麼看問題。

第一次華山論劍，王重陽力挫群雄摘得第一寶座。

這種「第一」是天賦、運氣加努力。

第二次華山論劍屬於非正式的，各大高手在半山腰就開始了比武。最終走火入魔的歐陽峰技高一籌奪得冠軍。

這種「第一」 是強求。

其實，無論哪種「第一」，可想而知，都付出了巨大的努力和旁人所無法體會的代價。

王重陽的後半生均在鑽研絕學中度過，耗盡精力引發久疾仙逝。

歐陽峰則落個瘋瘋癲癲，性情大變，最終還是死於比武。

其實，無論是黃藥師、洪七公、裘千韌，都曾為這「武林第一」的寶座付出大量心血。

「第一」向來只有一個，這也註定的絕大多數人的努力都是無功而返。

而從古至今，諸如「武林第一」似的排名都能激發人們互相攀比的興趣，美其名曰「在競爭中才能進步」。

殊不知，這種只看別人、不看自己的排名競爭，往往會使人不顧自身實際，而枉費心血，還難以達到自己的人生目標。

就像現在不少學校中盛行的「排名」，的確激發了「你爭我敢」的氛圍。但是，也使很多家長和學生忘記了自己的真實水平和實力，反而在競爭「排名」的過程中迷失自己。

記得中有這麼一個賽馬的故事：一個賽馬老手和一個新手比賽，當然賽馬老手贏了，問其原因，他對新手說：我賽馬時專註於我自己的馬匹的狀態、軌道和精神，發現不對立刻調整。而你總是在比賽時在看我，不注意你自己馬匹的狀態，自然會輸。

從這個故事中，我們就可以知道，人最該找的標尺是自己。

與其和別人競爭「排名」，不如和自己競爭「排名」。

這是什麼意思呢？

首先，我們應該承認人與人之間的天資、智力等方面都存在著或大或小的差異，殘酷的現實就是這樣，有時無論你如何努力，都無法取得別人的成績。

還有，在激烈的競爭狀態下，即使有好的天資，「第一」也不是輕易可得的，需要付出超出別人成倍的努力、耗費更多的精力和時間，用在與考試成績緊密相關的課本知識上。

記得有位老師這麼說：做一百道題的學生一定比做10道題的學生成績好。

對於學生來說，多做題是必須的，但是超負荷做題就有待商榷了。因為這樣的「第一」會使學生失去接觸課外豐富知識、自主思考、發展興趣的時間和機會。

王重陽和歐陽鋒幾乎都是半生浸淫於武學中，才有了「冠軍」的成績。而讓一名學生沉迷於題海之中，學出來的「第一」也可能是個書獃子吧。

所以說，作為學生來說，最好的狀態是和「以前的自己」相對比。

對比「現在的自己」是否進步、分數是否提高、精神狀態是否變化等等，在這樣的基礎上，就很容易在不斷的進步中得到滿足感，形成一個進步的良性循環。

如果在這樣的狀態中，「順便」再取得好名次，才是值得擁有的。