「射鵰英雄傳」中是怎麼劃分「正宗」和「邪派」的？家教可借鑒

作者：毛志傑（「射鵰」中的育兒心經）

導讀：對於孩子教育來說，「上大學」並不是唯一的「正宗」選擇，如果能在尊重孩子個性的基礎上「因材施教」，走"旁門邪道"又何妨?

在「射鵰英雄傳」中最早提出「正宗」門派武功的說法應該是「馬鈺在蒙古傳授內家功夫」這一段。

而江南七怪、歐陽峰或是梅超風等人都被歸於「邪門」武功門派。

「難道武林中只有和尚與道士才是正宗門派？到底什麼才算『正宗』，什麼算『邪派』？」寶媽不太看武俠小說，只對「少林」和「武當」、「全真派」有概念。

寶爸想了想說：「大多數人認為是『正宗』的就是『正宗』，而那不被認可的『少數派』就被列為『邪派』吧。其實，所謂的「邪派」也可以建功立業，成就一番蕩氣迴腸的人生，比如桃花島的黃老邪。」

寶媽說：「就拿對孩子的教育來說，大多數人都認為『從小學一直上到大學』才是『正道』，這個想法是不是也有問題呢？」

寶媽的意思是，人生可以有很多道路，「上大學」並不是唯一的選擇。

小寶的同學小剛在學習上的興趣不大。但是，在體育上很有特長，打球、跑步等方面都表現出了高於同齡人的天賦。

而小剛的父母並不支持小剛在體育方面發展，認為這「不是正道」，沒有發展前途。他們為小剛請家教、報培訓班，還是希望小剛能「走正道」，上高中考大學……

或許小剛父母的這些努力起到了「南轅北轍」的效果呢？也或許一個體育明星就此被埋沒也未可知。

其實，每個人都有每個人的興趣和特長。正是這一特點才實現了人與人之間的分工協作，造就了豐富多彩的世界。

有的人研究科學、有的人藝術創造、有的人生產服裝、有的人擅長廚藝、有的人喜愛競技、有的人喜歡錶演……

這才是一個正常的規律，所以，對孩子也應該因材施教，才符合教育規律，而不是一律都去「上大學」。

正如江湖，如果都是少林、武當等名門正派，沒有江南七怪這樣的人物，江湖也會失去神秘的色彩和魅力。

「林子這麼大，什麼鳥都應該有」才對。

寶媽在網上看了一則消息，說是馬雲辦了個從幼兒園一直到高中的15年制私立學校，一個老師帶5個學生！

「想來這也是基於『尊重不同學生個性而因材施教』的理念吧！超小班教學更能發掘出不同孩子的個性。」寶媽羨慕地說，「那麼像這樣遊離於大部分人觀念之外的創新型學校，算不算『邪門外道』呢？」

寶爸說：「或許，在這樣學校出來的學生要比在『正宗』學校出來的學生的綜合素質更高呢！」

其實，即使在江湖中，很多「邪派」高手的功夫、才華和品德往往高於一些名門正派的高手。

對於教育也是同樣的道理，的確不能被「大多數人的的觀點」所左右。大多數人認為的「正宗」並不一定就是正確的方向。

寶爸總結說：「其實，在江湖中區分名門正宗的方式應該是『以正能量』為標準；而對於教育而言，則應以『能否發掘出孩子的個性』為標準。」

寶爸言下之意是，只要能使培養孩子的個性、使之成材，走所謂的「邪門外道」又何妨？

或許，今天不為人認可的「邪門外道」在今後會發展成為更多人認可的「正宗門派」呢！