彭華勇：為什麼我會從事親子溝通？

當一個做一件事情的時候，解決為什麼要做比怎麼做更重要，因為當一個內心知道為什麼要去做的時候，就解決了他的內在動力問題，就有了核動力！遇到怎麼做這個問題時，他自己就會去全力以赴思考解決。

選擇一輩子做的事情，一個重要的標準就是你是否熱愛，因為只有熱愛，才會忘我地投入，盡情地去努力，即使再大的困難，也不是感覺痛苦，而是一種快感，一種忘記時間的愉快！所以當我大學時，思考是否踏入的時候，我問自己，是否熱愛教育，我的內心給了我一個肯定的回答，我喜歡去分享幫助人！

其實，這種無意識的肯定源於小時候，讀小學時，我鬧過好幾次笑話，那時，我成績好，經常當班幹部，當班幹部有個活，就是每周輪到你值班時，上課了，老師喊：上課！值班幹部大聲喊：起立，然後全班同學起立說：老師好！相信你回想到了童年，可是，在我值班的時候，有好幾次，我無意識地上課時，喊：上課！結果全班樂了，老師也笑了，只有我一個人傻傻地站了幾秒，才緩過神來！甚至有一次，我又喊錯了，結果老師順口喊起立，瞬間全班：老師好！話音落地，我恨不得趕緊打報告去洗手間！

現在想想，我竟然小小年紀就好為人師了！

不過，讓我不知不覺走上教育這條路的，其實有另外一個人，對我一生影響重大的人，就是我小學六年級的老師，我是屬於單親家庭，八歲那年母親去世，家裡經濟條件也很糟糕，所以從小我性格內向，話不多，膽子小，甚至內心是有些自卑的。

然而，六年級，我幸運地遇到了劉老師和李老師，她們兩和藹可親，性格很溫和。剛開始在班上，我還是屬於有些沉悶內向的娃，但是，劉老師和李老師善於發現我的優點，經常課堂上表揚我，比如作業做的又好有乾淨，誇我性格好，誇我特別有自覺性，甚至會誇我長的帥……其實我也確實長的好看啦，別笑，以後見了本人你就同意啦^_^（原諒自戀的我！嘿嘿）

所以慢慢地，我變得非常活潑開朗了，那時的我，過得非常快樂，儘管其實有很多困難。還有一次讓我印象特別深刻，有一天晚上，宿舍熄燈睡覺，學生會管紀律，那時候學生會權利很大，一個個耀武揚威的，那天晚上我學生會抓錯了，當了替罪羊，學生會根本不管辯解，就抓著我蹲馬步，那時剛好夏天，那一夜，蹲的我揮汗如雨，兩腿發抖！

第二天早上，李老師知道了，按照一般的思維，我肯定慘了，李老師肯定得批我一頓，還得罰我搞衛生，因為班上被扣分了，我也做好了心理準備。然而，出人意料的是，李老師沒有找我，她直接找到昨晚的值班老師的學生會，直接跟質問他們，說她的學生不可能違紀，一定是你們搞錯了！學生會本來心裡就就沒底氣到底抓沒抓錯人，加上我們班學生作證，最後不得不承認抓錯人了，值班老師最後也不得不和李老師說抱歉，學生會更是傻眼了！

那一次，我感動得眼眶濕潤了！那一次，我的心裡有了一股從未有過的力量，那一次，在我的生命里給我上了一堂「相信」的課！

在經歷劉老師李老師一年的教育後，我整個人都自信了，更樂觀了！這也讓我進入初中高中後，奠定了非常好的基礎，因為我學到的自信，獲得的動力！也是我一生的源泉！

如果說我有什麼願望的話，就是希望做一個像劉老師李老師那樣的老師，去點亮更多人的內心，點亮更多人的生命！

所以，從我的經歷，以及之後的經歷中，我深深地感受到，溝通在教育中是多麼得重要！父母和老師的性格溫和，孩子的情緒也會穩定，性格也會很好；相信孩子就是給孩子的內心核動力。

我是彭華勇，青春期教育問題第一殺手，國家二級心理諮詢師，薩提亞家庭治療師，親子溝通雜家。我信奉的原則是有效才算重要，會愛才是真愛！