同步提分|在學生眼中，為什麼老師一句話勝過家長百句勸？

「再不聽話，我就把你在家裡的表現告訴你們陳老師了！」

說起來也無奈，孩子不聽爸爸媽媽的話，關鍵時刻還得搬出老師來！

父母的話，大部分孩子也不會反對，最讓父母頭疼的是，孩子嘴上應答得很好，確不按照你的意願做事。而老師說什麼，孩子都願意執行。

這是為什麼呢，老師靠什麼得到了孩子們的敬畏？父母怎麼做，說出的話，會同樣有分量呢？

下面提分君就和你聊聊其中的緣由~

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老師對學生有明確要求，樹立必須遵守的規矩，父母卻沒有。

在學校，老師告訴學生「沒有規矩不成方圓」，有些事能做，有些事不能做。

例如：

準時到校。

見到老師要主動問好。

上課不能隨便說話。

上課不能吃東西。

積極舉手回答問題。

不能說髒話。

不能抄作業、考試作弊。

不能無故曠課。

完成老師布置的作業。

······

這種《中小學生日常行為規範守則》是需要一本書來列明的。然而大部分的家長，從沒有這個意識，去「明文規定」孩子的行為規範，一切都很隨意，孩子也當是耳旁風。

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老師給學生兌現了明確的獎懲，而父母沒有。

規矩是一定要有的，但是讓規矩變成一張白紙也不費分毫之力。在學生和家長之間有很多「君子協定」，而在父母和孩子之間，只有「父母旨意」。

從幼兒園開始，老師就給我們的作業本上畫上了小紅花（也有小紅旗，ABC等級）

小紅花越多，獲得的獎勵越大。每個孩子都在暗暗較勁，這是孩子不服輸的天性。

到了元旦的時候，老師會當著全班同學的面，獎勵孩子一個筆記本，第一頁還要用鋼筆寫著「 獎 黃小明同學：2016年優秀小朋友」，最後還要拍照留念。

只要表現得好，老師都會看在眼裡，找機會予以口頭或者物質表揚，極大地滿足了孩子小小的虛榮心。

但是，很多父母都是承諾容易，實現難。

下面是父母和孩子的常見對話▽

「吃完飯去練一個小時琴，練完再去看綜藝節目！」

結果，「再練一下毛筆字吧…寫那麼難看還要看電視！」

「你先寫作業，寫完再出去玩」

結果，「你把你同學叫家裡來一起寫作業吧，媽媽給你們做好吃的」

「這次如果要年級進步30名，你想要什麼都給你買！」

結果，「給你買了iPAD，還能學習嗎！不行，換一個」

這些生活小事，衍生出了父母和孩子之間的兩個問題，一是，不要太頻繁承諾孩子，有些事情是他必須做的，不用得到獎勵。二是，承諾之後又不兌現，孩子漸漸對你失去了信心，損害了父母在孩子心中的形象。

久而久之，你說的話，他都當你只是說說而已了。就算你保證一萬次，這次一定怎麼樣，孩子說一句「你上次也是這麼說的」便可以讓你啞口無言。

在學校里，學生犯了錯，老師就會及時根據規定予以相應的懲罰。

罵髒話，要罰掃廁所；作弊，要取消成績；上課打瞌睡，要站起來聽……這些都是孩子們接受的處罰方式，因為他們之間有規則有信任，有懲罰也有獎勵。

而在大部分家庭中，獎罰部分，由孩子任性，你們之間的規矩起到過作用嗎？你不履行，孩子不遵守……（正好你們成了一家人）

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老師給學生樹立了良好的榜樣，而父母沒有。

俗話說「為人師表」，教師是一個積極正面的形象，要求學生做的事情，她一定會以身作則，自己做不到的不要求別人。

要求學生不能遲到，老師就會提前先到。老師會提前到辦公室準備好上課的材料和工具，上課鈴一響，準時出現在講台上。按時批改完作業和試卷，第二天一早就發給學生。

再看看很多家長的日常。

要求孩子不玩遊戲不玩手機。結果呢？自己成天拿著手機搶紅包。就連吃飯時，都忍不住要刷一下朋友圈。這樣的阻止孩子玩手機，怎麼會有說服力呢？

這就是孩子把你的話當耳邊風的重要原因。你自己都做不到，憑什麼要求孩子。孩子願意聽老師的話，是因為老師做得很好，而且她這麼做給自己和周圍的人帶來了好處。

大部分老師的孩子都上了重點大學。也不排除老師管不了自己的孩子。

老師只有在學生面前，才稱之為老師。在自己孩子面前，她也是一名家長，不會用老師的身份和對學生的要求來教育自己的孩子。教育出現偏差，沒有成為人們口中所謂的「老師家的孩子」也是正常現象。

真正獲得孩子的敬重，還是要投其所好，並且讓孩子有所提高、體驗到其中的樂趣，讓孩子知道你所作的選擇是正確有效的，家長在孩子心中的形象自然會高大起來。

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編輯 | 提分君 ， 審核 | 提分菌

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