同步提分|停課後，這封特別的告家長書，引發所有家長的深思

最近，北京、山西等北方城市霧霾紅色預警已經解除，大部分學校結束聽課，恢復上課。一說到又要上課，孩子們幾乎是「要是霧霾多留幾天多好」，聽課時，孩子們幾乎是雀躍的。

但是，為了不上學，想讓霧霾多「留」幾天的心態，是不是有值得所有家長和老師反思和教育呢？

提分君無意在網上看到這麼一篇文章，有點長，大概需要4分鐘的閱讀時間，不過，請你耐心看完。

文章里，作者冷靜而平和地和學生一起探討「我們的認知方式」，即面對霧霾和停課，學生們如何審視自己的思考視角。

這封告家長書，請你帶著孩子一起看！如果暫時不在你身邊，看完後，也請推薦給他。

我的孩子們：這是一次不得已的停課。短暫的歡呼後，更多人感到了悲涼。雖然我們需要休息，但這是一種悲涼的休息。這是一場災難，這是12年前非典之後又一次災難。但那時候，你還很小，而今天，在你們的花季，遇到了可能是人生第一次公共事件。

你們長大了，以後還會遇到更多的不如意，甚至災難。我和你們一樣，為今天的局面痛心;

我和你們一樣，追問這何時是個頭。有關霧霾成因和背後的利益博弈爭論得太多了，我實在不想就事論事。我們真正想和你們探討的是我們的認知方式。

這大概是你們第一次不歡呼的放假。因為你們突然發現，同快樂的假期相比，還有很多已退成背景而我們並不關注的美好。也許有一天，我們無法再安靜的上課;也許有一天，我們的頭頂上甚至「炮彈橫飛」。到那時，也許今天枯燥的學習，會成為我們最美好的回憶。你們的思考體現了我總喜歡引用的「無盡的遠方、無數的人們，都與我有關」這句話。在這個互聯時代，沒有誰能夠獨善其身，更沒有誰能夠真正脫責——這不是將元兇泛化，這是我們每個人選擇的結果——誰不承認這點，誰就是自私，我也無話可說。所以，我們都思考，都要問：這是為什麼?我們該怎麼辦?... ...

我們現在主要能做的，可能還是修身學習、切磋琢磨，等待社會的檢驗。雖然我們沒有離開書桌，但視野卻可以更加廣闊，也算是出去走走。我們要學好語文，準確理解他人、準確表達自我，而不是誤讀、曲解與妄言，從而學會公共說理;我們要學好歷史，理解今日所遭一切都是歷史的結果，從而對當下有一種同情之理解;我們要學好經濟，理解人的求利行為規律與利益分配規律，從而理性認識社會現象;我們要學好數學，理解世界變化是有因果變數的，因而必須精確計算並分類討論;我們要學好地理，理解我們生活的地球的真貌;我們要學好外語，理解異域人們的生活形態，並準確傳達我們的文化精神;我們要學好理化生信科，理解科學對於世界的革命性作用;最重要的是學好哲學，理解世界與人性的本質。唯有如此，我們才是清醒智慧的人。

總之，要有對知識的渴望與敬畏。只有知識豐富知識結構合理，眼界才能開闊，才能「毋意、毋必、毋固、毋我」;出去走走，才能走遠走實。

同時，我們要努力理解世界的多元與複雜。我們喜歡藍天，但是我們要理解經濟發展，特別是工業化對我們的意義。我們主張權利，但是我們要理解這個世界還有其他群體的利益要保障。

更重要的，是始終保持清醒頭腦與獨立判斷，懷疑並審視任何信息與觀念。懷疑一切不是否定一切，而是分析這些信息和觀點的來龍去脈，分析它們的表象與實質——知其然更知其所以然。只有自己的頭腦不成為他人信息與思想的容器，自己的嘴才能不是別人的傳聲筒。

最後，還要力求心平氣和。不自做悲情、更不被人煽動。要知道，霧霾的出現警告了我們每一個人：自然環境破壞了，我們無法生活;但如果社會環境毀了，我們將無法生存。現在藍天已經成了讓人渴求的東西，那麼統一、和平、安寧、信任這些東西如果沒有了，我們怎麼辦?

所以，當我們停課時，歡呼暫時放鬆固然可以理解，而真正該做的，還是重歸書桌、重拾經典，更要重回生活，求知、求仁，反求諸己、切磋琢磨——總之一句話，「學不可以已」。

而作為教師的我，不能只盯著你們的分數，不管你們的做人和身心，更不能忘記師表、雙面人格，整日痛罵道德淪喪、卻冷遇甚至阻止你們為集體公益而做出的犧牲，整日抱怨社會對自己不理解，卻用狹隘之心看社會看他人。

我始終自勉，你們的所有行為，都與我有關。本文快要寫完時，看到咱班另一個同學寫的《後知後覺談「克己復禮治霾論」》。這篇文章替我回應了荒堂同學的批評，我心甚慰，因為我的想法被她深切地理解了。

她在文章中感嘆：「被寄予『干預社會』厚望的我們，平時答過這麼多政治主觀題，說一堆宏觀層面上的頭頭是道的話，真正問自己有什麼極具科學性又切實可行的政策或解決辦法，沒有。甚至作為一個普通人，除了關好窗戶打開凈化器，提醒媽媽要戴口罩以外，我沒法再做更多。無助，還是自己無用。」看了這段話，我的眼淚都快下來了。

「干預社會」一詞是我借王寧先生的說法激勵所有二附中文科學生的話，從這段話可以看出我兩年來的激勵起到了一定作用。發表文章的同學在文化課學習上並不是學霸，在班裡和學校也不是最主要的幹部;但我卻以她自豪。她善良、有擔當，善思且理性。這段話體現的情懷讓很多成人都不及。

當然，我還要說，我們並不是無所作為，我們現在的苦學、省思就是在為去霾做事。從科學角度說，去霾並不是件非常難的事，但從社會角度看，去霾卻又無比艱難。前者靠理科的智慧，後者卻要靠文科的籌劃。

而現在，我們年齡還小，暫不需要我們沖在一線——至少現在，還不是「蒼天當死、黃天當立」的時候，還不是不能放下一張平靜書桌的時候。我們要做的還是以「毋意、毋必、毋固、毋我」的心態去長本事、磨性子。

想到這些，我們的學習也許會更有意義更有動力。就用這位老師的話共勉吧：「空氣不好，在家自學，學好了治理霧霾」。

文中說道「自學」，自學的效果當然不如老師講授，不然為什麼會有學校的存在呢？

有一個方法，就是線上聽課，而且是聽山大附老師的課！別說自己沒有山大附那樣的錄製課程，因為，山大附學生現在所學的課程已經全部上傳至同步提分網校，所有有需要的學生，都可以登錄觀看。他們上一節，我們更新一節，是不是有一種一隻腳已經踏入名校的快感~

既沒有落下學習，又聽了名校名師的課程，這才是霧霾天上課的正確打開方式！

如果你們學校也停課了，就去同步提分網看看山大附老師上課吧