2歲孩子的教育問題

02-05

備註
1、我習慣用對話方式呈現，因為這種方式更直觀，更容易讓各種查看的朋友代入自己去模擬這次交鋒。各位可以看我的思維運轉的方式。
2、本文是《3歲孩子的教育問題》的前奏。經過了1年，孩子3歲了。我們可以了解她的新情況，並回顧她之於本次的改變。

ANNA: 小孩不願意叫人這是啥時期？原來挺會叫人的

居士: ？說說。

ANNA: 我們回家，爺爺奶奶也不叫了，其他人更不叫。

居士: 2歲了吧。

ANNA: 除非有人給他東西吃，騙著吃才叫。嗯，兩周歲。

居士: 自我意識獨立。

ANNA: 什麼東西都要自己弄，自己收拾，自己玩，自己吃飯。

居士: 那就是了：開始有社交邊界，開始和外界有條件互動，不再像個猴兒被人耍。

ANNA: 自己知道被人耍？

居士: 從這個階段開始，可以開始跟他講簡單的道理了。之前是不知道的，這個階段都是慢慢開始獨立的。

ANNA: 有條件互動是什麼意思？

居士: 他能感到對他好，才會和你進一步交流；感到對他好的前提是：你提供的是他認為他需要的。

ANNA: 我媽說沒以前熱情了。

居士: 嗯，可以講道理了。也意味著獨立，你不再是他的100％。

ANNA: 意思就是真正意義上的懂事，有自己想法了。

居士: 他開始有想法，有秘密，有明顯情緒，有自己認為對的並堅持的道理。

ANNA: 對的。以前頑皮奶奶說打屁屁，她就說不打，和你皮著。現在說有時候會哭。有時候奶奶吼一下也會哭。

居士: 耐心。讓他知道每個舉動的原因，理解和支持他。

ANNA: 比如叫人我如何講道理。

居士: 尊重他的存在，比如，問他的意見；比如，尊重他的決定。

ANNA: 嗯。哎，長大了。

居士: 是的。早熟，一般孩子是3歲。恭喜。

ANNA: 不願意她早熟。從小就快，學坐，學爬，學走路，學說話都早。你這方面真好厲害，能猜到年紀，能猜到一些行為。

居士: 尼瑪。

ANNA: 看來真不是吹的。

居士: 老子心理學和教育學很厲害的，對得起你的付費的。

ANNA: 這倒是，絕對值。

居士: 好。

ANNA: 早熟好還是不好？

居士: 開始聽我給你們說，你們要做的：

1、開始「無條件的愛」，就是無論如何愛他，不能說出口「因為XXX就不愛他」，讓你婆婆重點注意，老年人容易出問題

2、給他準備獨立的房間、物品，包括獨立的時間、空間，交際範圍（保持監控，並不過分涉及，除非嚴重危險）。就是自我控制權，財產所有權..........

3、要有耐心，每件事盡量解釋原因；

4、照顧他的情緒。

5、開始觀察他的興趣點，3歲開始導入藝術培養。

ANNA: 嗯，是我媽，有時候鄰居會開玩笑。第二點還好，我媽隨他玩，有專門的地方給她放玩具什麼的。嗯，今天爸爸幫他收拾玩具，她不要爸爸動，自己收拾，嗯。

居士: 承認他是個獨立的人，就像你和你同事。

ANNA: 嗯

居士: 這個道理，我估計你跟你婆婆講，她不得聽你的。這特么就悲劇了，你還是跟你老公講吧。

ANNA: 我媽，我媽帶。

居士: 講的懂不。她給你一句：你都是我帶出來的.................你就悲劇了。

ANNA: 知道的，我說我親媽帶，還好溝通點。

居士: 哦

ANNA: 他就是有時候脾氣上來了就要吼一下。我媽脾氣臭，我從小經常被打。

居士: 這個階段的孩子，比較敏感脆弱的。就像應屆生剛進入社會，稍不注意，就對人生失去希望。稍微被攻擊，就會退縮回1歲。不能讓他感到被威脅，鼓勵他探索這個世界。

ANNA: 我也感覺到了，特別敏感。嗯，你說早熟的孩子好還是不好？

居士: 還有就是：因為需要獨自面對世界，又充滿對未知的恐懼，產生矛盾。反過來對家長的依賴，有一定幾率會發生分離焦慮：哭的暈天黑地的不想和你分開。分開一分鐘都是哭的不要不要的。因為，他們覺得萬一在這個陌生的世界裡試探受傷了，有媽媽給安慰。媽媽是絕對不能離開視線的。

好，但是對你們的要求更高，不好。

現在，我倒不是不擔心你教不了了。進入第2階段，你有處理這些的能力。

ANNA: 嗯。

居士: 你咋個跟你媽講這些？她聽得懂？早熟孩子，容易被傷害的喲~這就是不好的地方，對教育的人要求比較高。

ANNA: 慢慢說唄。

居士: ......加油，我相信你。

ANNA: 嗯，我媽現在還好，我爸脾氣好，我不擔心。有時候晚上回來不要奶奶喂要爺爺喂。我媽脾氣差點，老小孩，小小孩一起教啊。

居士: 你先和你老公聊聊，然後和你爸媽聊。4個人坐著認真的交流下，正式場合，跟他們講清楚前因後果。

ANNA: 嗯，我老公特別寵她，她就知道爸爸好。除了睡覺，和爸爸在一起。

居士: 安全的港灣,NICE。毫無原則的沒有保留的愛，NICE。你怎麼會想到問我這個問題？

ANNA: 發現這個問題，

居士: 嗯

ANNA: 我覺得是不是2歲有個坎，叛逆期？

居士: 被99.999999% 的家長認為是叛逆期。因為他們是普通人，理解不了。

ANNA: 嗯，我看有文章這麼寫的。

居士: 你要自己去觀察，哪怕是我的話，你也要仔細想想。

ANNA: 嗯，我就想聽你分析一下小孩為什麼不叫人，什麼都自己弄，自己要吃飯，等等，有小大人的行為

居士: 嗯

ANNA: 老年人就以為小孩的行為是一陣一陣的

居士: 哈哈

ANNA:我給他買的玩具有煤氣灶一套

居士: ....

ANNA: 買的可以拆解的自行車，買的挖泥的一套

居士: 嗯

ANNA: 奶奶下田挖泥她也有一套工具挖，奶奶做飯她也自己做

居士: 他很有可能會拆成渣渣，然後裝不好。各種測試，然後拆掉，然後裝不好——然後家長看了就打。

ANNA: 是的，家裡都是。各種東西被拆的亂七八糟

居士: 就是這個過程，充滿了好奇，各種探索。你可以和他一起玩「拆解遊戲」。只是拆解，其它就難度太高了。