我們為什麼非讀書不可，這可能是我最願意接受的答案…

小編在上大學的時候，我不喜歡上兩個老師的課，一個充滿了負能量，一個不喜歡我的家鄉。

他們喜歡評論和針砭時事，指出了所有人的不對，即使他們說得有理有據，我也無法接受，我不願意去相信他們眼中的世界的模樣。

直到有一天，我們都公認的「女神」老師，給我們展示了一張圖，我才明白，我們為什麼要讀書！

可能這幅圖有些同學看過，每個人都可以有不同的解讀。

圖中的三個人分別代表了三類人：

一種人不讀書，對這個世界知之甚少，看到的是別人畫給他的世界。

一種人讀了書之後，看到了醜陋和黑暗，他常常質問這個不公的世界。

還有一種人，讀了更多的書，他站在書籍壘成的天梯上，看到了烏雲之上，光芒萬丈的世界。

外面的世界，不是你一己之力就能左右的，你只有多讀書，充實自己的精神世界，才會有開闊的視野，寬廣的胸懷。

之前不知道在什麼地方看過這樣一段話，小時候我們背了那麼多詩有什麼意義？我們為什麼要背詩？

「慢慢地，我長大了。

春天，看到盛開的桃花，

就明白了什麼是『桃之夭夭，灼灼其華』。

夏天，跟爸媽去湖裡玩，

小舟在荷葉中穿過，

便知道了什麼是『接天蓮葉無窮碧』，

什麼是『水光瀲灧晴方好』。

秋天，涼風乍起，梧葉飄黃，

便知道了什麼是『老樹呈秋色』，

什麼是『苒苒物華休』。

冬天，西風凜冽，天空陰沉，

行人匆匆奔走，到了家，烤著爐子，

外邊洋洋洒洒地下起了雪。

便知道了什麼是『晚來天欲雪』，

什麼是『紅泥小火爐』。

約會時，知道了什麼是『月上柳梢頭』

燈會時，知道了什麼是『一夜魚龍舞』。

愁了時，就想起『佇倚危樓風細細』，

樂了時，就想起『春風得意馬蹄疾』。」

讀了那麼多書，真正用到生活里的好像只有小學數學。其實就連現在的數學應用題都顯得有點笨拙，科技這麼發達，有很多問題根本不用人去解決，做這種題，讀那麼多書有什麼用！？

不知道你有沒有這種感覺，一天，當你遇到了某個風景、某份心情，就忽然明白那首詩、那句詞、那篇文。那種感覺，是穿越時空的心意相通，它是如此恰當，以至於無法用其他詞語來形容。

龍應台，台灣女作家。她寫給兒子安德烈的一段話之前在網上瘋轉：

孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

從幼兒園到大學，我用20年的時間在學校讀書，從青年到中年，用30年的時間在社會讀書，到了老年，我回首之前的日子，每一個階段，我都沒有放棄讀書，有人會說，書讀了那麼多，過幾年就都忘了，有什麼用。

然而，當你把一些細枝末節遺忘，記憶里留下的或者是在不知覺中已經融入你氣質的，是那無人可以攫取的素養，也是讀書的意義！

忘了告訴，你安靜讀書的樣子真的好美~