孩子再問你讀書有什麼用，你來這樣跟他講！

文丨同步提分

很多孩子不解，也許出於厭學，也許是心裡真的有疑惑。

「我為什麼要讀書，為什麼要上學，為什麼要學古文、學數學、學物理化學政治歷史這些平時生活中根本用不到的知識？」作為父母，可能我們畢業這麼多年之後，仍然沒有找到一個準確的答案。

讀書學習，究竟有什麼用？我們給孩子講一個故事，也是我從書中看到的。

01

故事說的是在20世紀初，山東平原縣一戶農家裡，住著一位老人和小孫子。每天早上，老人都坐在廚房的桌邊，帶著他的小娃娃，搖頭晃腦地讀《詩經》《春秋》《三國志》等古籍，書聲琅琅。

一天，小孫子問道：「爺爺，我試著像你一樣讀《道德經》，但是不知怎麼回事，我都猜不透那裡面的意思。有時，我似乎理解了一丁點兒，可是一合上書，腦袋中又立刻忘記了。這樣讀這些書有什麼收穫呢？」

02

老人安靜地將一些煤投入火爐，然後說道：「用這個裝煤的籃子去河裡打一籃子水回來。」

孩子照做了，可是籃子里的水在他回來之前就已經漏完了。孩子一臉不解地望著滿臉滄桑的爺爺。

老人看看他手裡的空籃子，微笑著說：「你應該跑快一點兒。」說完讓孩子再試了一次。這一次，孩子加快了速度，但是籃子里的水依然在他回來之前就漏完了。

他對爺爺說道：「這沒有用，拿籃子打水是不可能的。」

03

「你真的認為一點兒用處都沒有嗎？」老人微笑著說，「你看看這籃子。」

孩子看了看籃子，發現它與先前相比的確有了變化。籃子十分乾淨，已經沒有煤灰沾在竹條上面了。連提手也變得更加光華有澤了。

「孩子，這和你讀古典書籍一樣，你可能只記住了隻言片語，它的意思或許你一點兒也不理解，但是，在你閱讀的過程中，那些文字以及你朗誦時的氣氛，它會影響你，會凈化你的心靈。」

04

小孩記住了這句話。後來，他一直本著這樣的信念，終生與書籍為伴，不斷進取，最終成為我國宗教學的泰斗——他就是已故國學大師任繼愈先生。這個故事的名字就叫作《凈化心靈的文字》。多麼精妙的比喻。

1、凈化心靈

讀書的目的不僅僅在讀，而是在學。學習是一種只有養成習慣才能獲得的能力。從小讀書，就是要讓孩子養成讀書習慣，提高學習能力。把學習當成如同吃飯、喝水一樣再平常不過的事情，在做著「再平常不過的事情」的同時，接受著知識的擴充，思維的形成，能力的提升，人生的升華。即便當下沒有看到任何作用，至少凈化了心靈。

2、彙集智慧

一輩子太長，人生太複雜，書籍更像是一位年長的智者，想要把他一生所見所聞講述給年幼無知的孩子。那些經歷了歲月的洗禮，依然沉澱下來的文字；那些從名家手裡雕刻出來的經典學說；那些慘遭重重推翻又確立的精密規律；那些彙集全人類智慧的種種書籍，全都教授給你。

3、人生高度

父母們不善言辭，也許「望子成龍，望女成鳳」，強調考試成績，強調排名，卻忽略了學習的實質。不斷學習，能認識到自己的無知，能讓自己更從容，能讓一顆原本只能當柴燒的樹枝長成參天大樹，做梁做柱，頂天立地。只有長成一棵參天大樹，才有選擇未來的權利，找到心靈安適之所在，決定你人生的高度。

讀書學習的意義，就在於此。

龍應台記錄下兒子21歲時他們的一場對話。她寫給兒子安德烈的一段話也在微信微博上瘋轉：

孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

龍應台

很樸實的一段話，訴說了千千萬萬不善言辭的父母的心聲

——我們只是希望你，快樂。

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願每一位孩子都能快樂，願每一位家長都能為孩子的快樂而快樂。

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