為什麼孩子會感覺學習很累？責任不在孩子和老師

作者：毛志傑

一段時間以來，關於孩子學習負擔的話題引起了家長們的關注。

有人說，應該讓孩子「快樂學習」。還拿出了歐美國家教育的例子，認為在歐美國家學習比較輕鬆，不會給孩子太大的壓力。

有人說，學習就應該是「苦」的。也拿出了歐美國家的例子，認為在歐美國家學習比國內的學習負擔更重，甚至貼出了學生通宵學習的照片。

在一定程度上，很多人都認可歐美教育的先進性，因此都拿出了歐美學校的例子來作為衡量學習負擔的標準。

那麼在歐美國家，學生的學習負擔到底是重還是輕呢？

首先，我們必須明白這麼一個道理：沒有充足的學習時間，就無法獲得更多的知識。

記得一位校長朋友曾經給我說過這麼一句話：做100道題的孩子和做10道題的孩子，成績肯定不一樣。所以說，無論是那種教育方法，學生必須投入更多的時間和精力，才能學有所成。

但是，在哪個階段應該投入更多的時間和精力，卻是中西方教育的差別所在。

咱先看看我國各個教育階段的特點：可以說，在「不輸在起跑線」理念的鼓舞下，孩子從小學就承擔了不小的學習壓力。相信很多小學生經常會有寫作業到晚上11、12點的經歷，更不要說初中、高中了。而這個階段恰恰是孩子發育的黃金時期，過大的負擔不僅會從小對孩子的心理產生影響，也會對影響到身體方面的成長和發育。別的不說，現在那麼多孩子戴眼鏡、跑不動、跳不高等現象就說明了問題。而恰恰到了大學精力最旺盛的階段，好象大家都鬆了口氣，認為上了大學該「放鬆放鬆」了。甚至有高中校長給學生的畢業贈言中都這樣說到：緊張的高中學習結束了，到大學好好談戀愛吧！言語中傳遞的不是嚴謹，而是輕鬆。

在一些具備成熟教育體系的歐美國家，各個教育階段的精力分配則正好相反：從小學、中學，學習都是相對輕鬆，但是大學卻是「寬進嚴出」。一旦進入大學就像進入了集中營，不修夠學分您就繼續在學校呆著吧。在一次家長會上聽一位國際學校的家長這樣描述加拿大學校的學習負擔，她到加拿大看望學習的女兒時，女兒甚至都抽不出時間來陪她逛逛街，因為要完成老師布置的各項作業和閱讀任務，而這在中國是很難想像的。

如果從人的生長發育規律方面分析，歐美國家的教育的確有可取之處：小時候學習負擔輕，等孩子成熟後再逐步給予更大的學習壓力，這樣即有充足的時間和精力學習知識，又不影響孩子從小的身體心理方面的生長和發育。這樣家長和孩子都不會感動學習累，因為這個階段已經能夠承擔得起學習的壓力。

當然，我國的教育也有很多優秀之處，如果能夠從教育模式上中西方互相有所借鑒，對於學習壓力繁重的孩子們來說可是一大福音！

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