在你們家，「孩子的事」誰說了算？家長敢這麼做嗎

作者：毛志傑

很多家長都認為自己的經驗豐富，「過的橋比孩子吃的米都多」，因此，無論大小事情就不由自主地替孩子拿主意。

在家長以為自己給孩子的意見或決策都是最佳方案時，卻犯下了一個最大的錯誤：培養了孩子的依賴思想,導致孩子無主見、缺乏自主決策的能力。

其實，從孩子進入幼兒園或者小學時，就面臨著大大小小的的選擇需要去決策。比如，和哪個夥伴做好朋友更舒服？今天是先寫作業還是先放鬆放鬆？在考試時是先做難題還是按順序寫更好？周末能出去玩多久才不耽誤其他事情？……

更何況，隨著孩子的成長，需要面對的事情越來越多,家長也越來越難以替替孩子決策。再說了，到那時孩子也不希望家長過多介入自己的「隱私」，比如談戀愛什麼的。

但如果孩子從小自己都沒「決定」過什麼事，很難想像他自己能做出真正符合自己利益的決策。等那時,家長不在身邊,就很容易被身邊的意見所誤導。

因此，「決策力」真的應該從小做起。這也是家庭教育的一個不可推卸的責任。

那麼，怎麼才能鍛鍊出小孩子的「決策力」呢？

其實也很簡單，這就是需要一個鍛煉的過程，將大小事情的決策權交給孩子就是了。

比如說，在孩子問「今天吃什麼」時，不是用家長的想法來簡單的回答「吃什麼什麼」，而是反問一句「你想吃什麼呢」？如果每次都家長說吃某某食物，估計長時間下來，孩子連吃什麼都懶得想了。

當然，如果孩子提出的想法不切合實際，就通過問話引導的方式指出他的問題，而最終的答案一定要讓他自己說出來。

再比如，假期帶孩子出去旅遊，一定要詢問孩子的意見，而家長可以提供各地名勝的資料供孩子「決策」用。這些生活中的細節都是鍛煉孩子「決策力」的機會。

道家崇尚「無為而治」的理念，其實就能用到家庭教育方面。作為家長，對於孩子的事情，不要過多的為他選擇、決策，在他能力範圍內的，都交給他自己決策。無論對錯，都是一個鍛煉的機會。對了，會增強孩子自信心；錯了，家長幫助分析原因，也是經驗的積累。

當然，如果一件事情超出了孩子的承擔能力或者方向有原則性偏差，這時才需要家長大人出面大顯身手。一方面，告訴孩子為什麼不能這麼決策，另一方面，告訴他正確的選擇。

「決策」的能力說起來並不高大上，其實在生活中的運用場景比比皆是，而家長是無法照顧孩子一輩子的，只有從小就將決策的權利交給孩子，長大後才能真正掌控自己的命運。

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