盤點新SAT語法三大難點

新SAT官方的練習題陸續放出後，在針對新SAT語法的陸續教研中，我們分析了語法部分所有官方練習和真題易錯題點，預判出會給學生產生障礙的各項難點和實際教學中學生反饋集中錯題點相同。對於大部分備考SAT的同學來說，新SAT語法部分可以總結出三大難點：文章邏輯、標點符號，與詞義辨識。（下圖是基於新 SAT 4套 OG 與2016年3月真題的語法考到分析）

從老師角度來說，之前對於ACT語法的教學和教研以及老SAT語法的教學和教研對於新SAT語法的教學教育有很大幫助。

首先，新 SAT 與老 SAT 最大的不同是，前者向ACT學習，取消了過去的一道道零散的語法題，而轉變將題目與文章閱讀結合在一起。題目的難度一般，題型也局限在例如適當位置插入句子、是否刪除句子、如何合併句子等，但是做對則需要同學們徹底了解文章段落內容。

例如：

[1] Box』s research is important because the fires of 2012 may not be a one-time phenomenon. [2] According to cientists, rising Arctic temperatures are making northern latitudes greener and thus more fire prone. [3] The pattern Box observed in 2012 may repeat 21 itself again, with harmful effects on the Arctic ecosystem. [4] Box is currently organizing an expedition to gather this crucial information. [5] The next step for Box and his team is to travel to Greenland to perform direct sampling of the ice in order to determine just how much the soot is contributing to the melting of the ice sheet. [6] Members of the public will be able to track his team』s progress—and even help fund the expedition—through a website Box has created.

To make this paragraph most logical, sentence 4 should be placed

A) where it is now.

B) after sentence 1.

C) after sentence 2.

D) after sentence 5.

題目：為了是這個段落更加清晰，第四句話應該放在哪一句的後面?

解析：D，這裡考察的是句子和句子之間的邏輯關係，我們看到第五句中說到了to determine just how much the soot is contributing to the melting of the ice sheet.那麼第四句中說到了gather this crucial information，所以這裡的crucial information 就是第五句的內容。此外，第6句中也提到了公眾會為這次 expedition 提供資金，而 expedition 也是第5句提到的內容。

我們針對同學這部分的障礙，在教材內容選擇上做了精心設計，結合了老SAT真題相關內容和ACT真題相關內容進行了選編。在難度上做到層次化，在考點上做到精細化。

其次，關於標點符號。我們認為這實際上是送分題。只需要清楚「一個句子有且只能有一個謂語」的大原則，再熟悉了諸如冒號、分號、波折號等的特殊用途，此類題目完全可以收穫滿分。

例如：

The rock layers of the Grand Canyon are mostly made of limestone, freshwater shale and sandstone.　　

F. NO CHANGE　　

G. limestone, freshwater, shale and sandstone.　　

H. limestone, freshwater shale , and sandstone.　　

J. limestone freshwater shale and sandstone　　

本題應該選擇H，由於本題為典型的列舉題型（A, B, and C），所以每個詞後邊均需加逗號予以斷開故選擇H。

這部分教材我們結合官方給出的專項練習題目並附近我們針對這部分的理論知識概述和專項練習。這部分是相對容易攻克的錯題點，因為相對規範化。

最後談一下詞義辨析。同學們絕對不能偷懶，背單詞是重中之重。之後還需要背誦片語的固定搭配與混淆詞的用法。

例如：

No one knew whether to celebrate or not, because the results of the game were still unfinished.

A. NO CHANGE

B. inconclusive

C. deficient

D. unfateful

解析：答案是B。因為 其他幾個單詞用來描述一場比賽的結果都是 awkward and unvonventional

這部分教材內容我們選擇官方練習的同學也進行了定量擴展，實際教學中我們重視對於這部分內容學生總結的核查。

PS：佳峰私塾提供以上所有官方例題紙質版，同時也有精心編輯的各類教材。歡迎同學們諮詢。

佳峰私塾 吳博士

2016年7月27日

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