為什麼生活中有些人總是無緣故的干涉你的想法生活，並且總想把你的想法行為「升級」成他們自認為好的？
我們班的班長總是看不起我們，他認為他的人生觀和想法是無比正確的。男生只是稍微調皮了一點，他就以為我們做了什麼天理不容的事。他恨不得所有人都跟他的想法和行為一樣。嚴重點說他甚至試圖干涉我們的人生觀，希望我們都做跟他一樣的事。這不是有責任心的表現，因為有責任心的人雖然管你但是他們至少會尊重你的想法和你的人生觀。所以我也希望能問問這種人是怎麼產生這種病態的想法和價值觀的。
通過教育別人來滿足自己的自尊心是很多人尋找快樂的主要方式。常見的幾類人，少年得志的學生官僚，現實碰壁的思考者，中年壓抑的loser大叔，飯局中微醺的遠房長輩。在他們眼裡，教育別人是多麼快樂。
謝邀：）真的很感謝題主邀請我來回答這個問題。我在生活中和知乎上收到了太多別人給我的建議，他們擺出高高在上的告訴我應該怎樣，不該怎樣。批評你這樣做是不思進取，那樣做是依賴別人。你回答那種問題有損形象，你這個簽名太過低俗。但他們都不會知道你為何做出這樣的選擇，他們也不明白有些他們很在乎的東西你根本不在意。他們更不會去探究你內心真正的想法究竟是怎樣。
他們只要你接受他們的價值觀，至於你自己的價值觀，那根本一文不值，是絲毫不值得尊重的。
簡而言之，他們沒把你當人看。比如至今已經有無數人告訴過我，紅邪啊，你不要去模仿別人，要形成你自己的風格呀。我說沒關係啊，我喜歡這樣，我一直以來都喜歡去研究和模仿我欣賞的那些作家的風格與文筆，我覺得這是一件很有趣的事。他們說，但這樣的話你永遠無法形成屬於你自己風格，你只能成為別人的附庸啊，你就無法獲得真正的成長BLBLBL……等等，我說，但是我並不在乎這些的，我沒想非要成為多麼偉大的作家，只是因為我喜歡模仿所以我就去做了呀。不對，他們毫不客氣的打斷，你怎麼就不明白呢？你這是在浪費你的才華，模仿別人不能幫助你以後的發展的，反而會拖滯你的進步……我說，是啊，的確是這樣，但我沒想進步啊。寫作只是我的一個興趣愛好，我只要開心就行了，所以……他們擺擺手，你這人真是聽不進別人的話。呵呵！像你這樣只會模仿別人的人只是垃圾！除了會跪舔別人你還會什麼？道不同不相為謀，拉黑吧！以後別說我認識你。但是我建議你不要這麼做，當傻逼和你戰鬥時他們最擅長的就是把你拉到和他們一樣傻逼的水平，然後再用他們在傻逼界豐富的經驗輕鬆打敗你。
哈哈，所以咧？對付傻逼最好的方法就是你順著他說，他讓對他自己的信念越來越堅定，把他培養成大傻逼。總有一天他那與眾不同的氣質會令他身邊所有人都被他噁心到，然後他那狹隘的內心便痛不欲生越來越陰暗，最終，他會進化成：傻！逼！大！魔！王！哈哈，當然這只是一個玩笑。以上我舉的都是極端的例子，任何事情都要從兩面去完整看待，當然也是有許多的建議真的是對你有幫助的。你太過堅持自我，從不聽別人的建議的話，這反而會令你自己越來越狹隘，甚至會有令你自己進化成「傻逼大魔王」的危險哦~當你遇到這種情況時，要視對方是什麼樣的人來決定你的應對方法。如果對方是那種明事理，有素質，懂得尊重別人的人，當他向你提出一個建議時會是抱著「你這樣做我認為是不對的，更好的方法可以是這樣。當然我只是從個人的角度給你提一個建議，接納與否在於你自己的選擇。」像這種人給你提出的建議往往才是值得你去深思的，也許這個人他對你也不了解，但至少他尊重你。他能尊重你，就代表他真正的出發點是為你好。他尊重你，才不會強迫你一定要接受。
如果是那種一開始就認定你沒有自主選擇的能力，自始至終都忽略你作為一個人的自由意志。並且毫不關心你的想法，讓你必須接受他的意見，如果你不按他的來他就貶低你。那麼放心吧，這樣的人即便再有智慧，他給你的建議也完全不值得考慮。甚至你直接拋棄這個朋友都無所謂。他向你強調你該按照他的說法去做，他強迫你接受他的價值觀，這恰恰是一種內心極度不自信的表現。他其實在內心深處不停的在懷疑自己，但他又不敢面對，所以他表面上強硬的想要別人都符合他的價值觀，只是因為當與他不同的價值觀出現時，他不得不面對他自己內心深處對自我的懷疑這個事實。君子，和而不同。既然他非要強迫你與他同而不合，這樣的小人你又何必理會呢？我深知被毫不相關的外人對我的生活指指點點有多麼的不自在，所以從來不主動去干涉別人的生活。這世上有千千萬萬種人，有千千萬萬種價值觀，每個人所遵循的道路都不一樣，苦也好，甜也罷，那都是個人的自由選擇。不過我也對自己身上存在的問題有過反思。為什麼那些人可以高高在上的來對我的人生指手畫腳？
原因不過有二。第一是因為我對待別人太過軟弱。第二這是因為我的價值觀並不完善，並不強大。氣場太弱，令別人本能的會以為我好欺負。更關鍵的原因是，當這些人去否定你，用他們的價值觀去評判你的時候你為什麼會感到不快甚至是憤怒呢？我想也許是因為我們在慢慢迷失，慢慢的越來越找不到方向，越來越懷疑自己一直堅持的信念。我們的內心還不夠強大，我們其實並不是清楚的知道自己要做什麼。如果我們能對自己負責，能夠很清醒的對世界，對自身都有一個準確的認知，那麼我們便不會迷惘，便絲毫不會被別人影響。不管別人怎樣否定我們，不管別人的言辭多麼惡劣，我們都不會去在意。因為我們的價值觀已經形成了，並且已經強大到了超過那些只會對別人指手畫腳的跳樑小丑了啊。現在這個整天都笑嘻嘻的我雖然人緣很好，但對比起高中那個狂放不羈而驕傲的我從這個層面上講是退步了許多呢。生活和歲月教給了我智慧，但他們也磨平了我的稜角。我逐漸失去身上的那些天賦與特質，逐漸被社會磨平成為一個越來越成熟但也越來越「平庸」的人。我在想，在做最好的自己，還是做社會做別人眼中最好的自己，隨著年齡的逐漸增大，大部分的人會慢慢的傾向於選擇後者。很感謝題主提出的這個問題，當我去思考這個問題本身的時候，我也在反思我自己，令我從麻木不仁的生活中猛然驚醒。
我問我自己的內心，我選擇的，究竟是哪一條道路呢？我聽到我的心臟在怦怦的跳動如同戰鼓，我的血液在奔騰怒吼如同戰歌，這麼多年在我內心深處一直認定的那個答案從未改變過。我選擇做最好的我自己。Always。完。我的微信公眾號：鳳紅邪的神經病世界
http://weixin.qq.com/r/4jlQSEbEYhsdrQIr92zw (二維碼自動識別)
簡直就是在說我室友嘛～不匿！
室友，簡稱A，女。
奇葩行徑如下:
1.答主喜歡喝牛奶，A有一天突然說，你不要喝那麼多牛奶，現在又不發育了，喝那麼多也沒用啊……哦，你也不發育了呢，你為什麼吃飯？
2.答主發現學校一樓的豆漿好好喝～(吃貨啊)2塊錢一杯，是和家裡面一樣現磨的，可以自己放糖。學校二樓呢，有0.6元的豆漿，豆漿粉充的，而且有糖。答主沖著低糖也要喝一樓的呀～A女有一天說:你放著二樓的便宜的不喝，為什麼要喝貴的！
(真的是感嘆號結尾的)可我覺得我並沒做錯什麼啊T^T
3.答主每天洗澡完都要把當天的衣服洗了，A說，攢起來洗會省多少水……
你是一盆水洗一盆衣服么o(╯□╰)o內褲也不每天洗嗎
4.答主巨愛西北美食，經常有事沒事就去吃……她每次都要說又不正宗吃那幹啥
我真是欠
5.我是巨愛生病的小孩兒，我媽從小教育我，有病就要治，導致我經常跑醫院⊙﹏⊙
我眼睛有天疼的不要不要的，(家族遺傳眼疾)，我出門的時候A問我幹什麼去，我說去看眼睛，眼睛疼。她突然說:眼睛有什麼好看的，還不如睡一覺呢……我說我眼壓高有危險……她說，眼睛能有多危險啊，休息休息就好了
他媽的姐眼壓26，你讓我睡一覺休息休息，姐那天差點被大夫罵的狗血淋頭o(╯□╰)o
6.過敏體質，春天過敏到臉腫成餅，不是沒找過敏源，是……過敏源太多控制不了啊……基本上每天都是戴著口罩出門
A說，你別戴口罩了，人家會以為你生病了，就會疏遠你……
卧槽，姐就是生病好不好啊！！！！！！！！！
7.我一直記賬，月底發給我媽。那天我記賬的時候她看到了，脫口而出，記賬什麼卵用也沒有嘛，錢花都花了……
哦。
8.媽媽送了一條裙子當禮物。穿的時候另外一女說真漂亮啊，多少錢啊。我就謙虛了一下，哎打了折一千五吧。A說:這裙子頂多值50，竟然還有人花幾千塊去買……
我:……
同學:……9.一天晚上刷牙，
A:你怎麼晚上也刷牙？
我:？A:晚上不用刷牙啊！我:為什麼？A:晚上沒人和你說話啊！我:……敢情你刷牙是讓別人聞的……
10.買水果。我都是挑差不多的就好，只要不爛。所以難免有長相丑點兒的，嘻嘻。A嘲笑我說:你可真是善心啊，非要買爛果子。我單純的笑了笑，沒啊沒啊，其實這都是好的，你看～
她突然說了句:怪不得倒霉的都是你呢
哦！呵呵
對待這種覺得自己什麼都對、三觀「正」到黃赤交角都可以為零的人，我們不要試圖去改變，更不用想著抗爭，唯一要做的就是，微微一笑，淡淡的從心底吐出一句:去你媽逼
……………………6.20添加回答…………………………
所有經常在人說話完，一定會反駁的人、每句話都是以「我認為」、「我覺得」、「我想」開頭的人，基本上都會在控制欲上極強。也許在生活里他們人很好，熱心、助人、積極、樂觀，但他們的本質都是自卑的:妄圖控制別人的人生，就是不自信的表現。思想的掌控是他們powerful的體現。
為了不引導小盆友們，準確描述我的回答:表達自己的觀點很好，而且是證明自己思想力的體現，但是，在別人表達觀點、態度的時候，聆聽並尊重，是一個人待人接物的基本準則和必備素質。不以自己的觀點、態度為問題的唯一解，兼容並包、寬容開放是我們對待事物的最好的態度。君子和而不同，小人同而不和。
於宙說，每個傻逼一生的精神動力就是試圖證明除了自己別人都是傻逼。我們人生的過程就是用盡一切方式來不斷證明自己價值體系的合理性，對於任何和自己的「正確理念」相悖的人和事，我們會毫不留情的對其嘲諷，不屑，攻擊，謾罵，甚至戰爭，不惜一切代價來證明別人的錯誤以便來維護自己的價值體系的正確。 ——於宙大部分人到了一定年齡，大腦已經逐漸固化。性格、價值觀、思維等逐漸固化，甚至牢不可破。 心理學家羅傑斯提倡的經驗開放永遠是極少數人才能夠做到。
更簡單的說，人們永遠覺得自己的想法才是對的，凡是跟自己相對立的就是錯的，這就是人類的本能。該本能基本可以解釋我們生活中和其他人相處的過程中的所有事情。
時下最流行的一種吐槽，我的前任是極品，我的XXX是極品。
可從來沒有人覺得自己才是個極品。
再下賤的女人，在內心深處，也覺得自己是好姑娘。
再出軌的男人，也覺得自己是事出有因，不得已而為之。
成績優異的人瞧不起成績差的，覺得他們不學無術，前途暗淡。
學習不好的人普遍覺得學習沒什麼沒用，闖社會靠的是能力和情商。
美國人覺得歐洲人懶散而消極，影響了世界的經濟發展。
歐洲人覺得美國人都是不懂生活真正意義就知道工作的傻逼。
用Mac的人一定會告訴你Mac OS是多麼的神奇。
用Windows的人大多覺得用Mac的人其實就是裝逼。
有錢人覺得只有經歷過那些最頂級的體驗才算是真正的活過。
窮人們覺得平平淡淡才是真。
我可以一直寫到明年。
如果說吃飯睡覺和做愛是人天生的生理需求，那麼證明自己活的很合理很正確絕對是最基礎最本能的心理需求。
你看，在寫這篇文章的時候，即使我一再如何試圖盡量保持一個謙卑客觀的態度，還是掩飾不住明顯的優越感，就跟我描述的那些人一樣。
原文出處：每個傻逼一生的精神動力就是試圖證明除了自己別人都是傻逼
我跟題主描述中的班長很像
但我沒有看不起任何人，我相信班上90%的同學，家境，都要比我好上很多。
我是專科院校的大二班長，當了兩年的班長，我說說我的想法和兩年來所看到的一些問題。就拿我們班的情況而言，曾經因為遲到、曠課、違紀等情況，導致班級到課率很低、遲到率經常居高不下，輔導員當然也沒少挨領導的批評，輔導員是個女的，當著我的面哭過，跟我談電話的時候，也哭。壓力很大，我想她哭泣最主要的原因，是，將真心照明月，奈何明月照溝渠的無奈，一次次變本加厲，最後她離職了，雖然不舍，但我是打心底替她高興的。
因為這件事，我也跟班上的違紀同學談過，試圖去讓他們知道，他們不應該這樣做，這樣是錯的。也許是我談話的方式有失偏頗，也可能令他們感到，我試圖去改變他們的價值觀，人生觀，行為方式。但，我始終認為，20歲的出頭男生，不，應該可以說是男人了，調皮？有個性？這些都是沒問題的，前提是不給他人工作添堵，率性而為和任性而為，有時候只是一線之隔。幾個大老爺們這樣變相欺負一個女老師真的好嗎？
第二件事。
班上一位男同學，開口辱罵講課老師，最後老師辭職離校了。我想說是，凡事壓死駱駝的都不是最後一根稻草，這位男同學，碰巧只是整個事件的導火索，但我問起他是不是有辱罵老師（我下午請假有事外出，也是那下午班上逃課的同學逃了一半），他的回答是「沒有」。但後面我通過一些同學了解到，他是開口說了粗口，只是他不承認而已。最後我沒有繼續深究這件事，因為老師已經離校了，再去找那位男同學，於事無補，也只會讓大家過的不開心。其實班裡上他的課，氣氛一直不好，至於畫面就自行腦補吧。他辭職的消息，傳到班上，班上的學霸就在Q群問「為什麼他這麼用心的教書，還是落的如此收場？」我當時的回答是「他這麼做有他自己原因，我們要尊重他的選擇，大家祝福他。」
其實，原因是什麼，我想大家都清楚，又何必去拆穿。第三件事。
部分同學倒戈新來的輔導員。
我替她感到深深的不幸，因為她是個剛畢業一年的大學生，而且是「她」，沒錯又是個女的。我問過他們，為什麼對新來的輔導員好像不太友好，那位同學說她抓紀律抓的太嚴，說自己已經習慣了上個輔導員的管理方式，你讓全班去適應一個新輔導員的管理方式，還是讓一個輔導員去適應全班的行為，誰更簡單呢？咋這麼一聽，我還覺得說的蠻有道理的。所以就該讓你遲到、曠課，嗎?然後老師就繼續挨領導批評，老師回頭找你談話，要警告你再這麼做，就會受到處分。你就說別人抓的太嚴，不給面子。但是你不給人面子，人為什麼要給你面子?新的輔導員和其他所帶的班級都相處的特別融洽。唯獨我班，比較特別。做班長，豬八戒照鏡---里外不是人。
身為班長，當班上的同學受到欺負時，當然要義無反顧的出來維護班上的同學的利益，你不幫我，反而幫著輔導員 老師來施壓給我，你這不是為了跪舔老師、輔導員嗎，為了獲取老師的好感，就這樣做，沒錯，你就是官僚主義， 沒錯，你就是一切為了自己。
輔導員、老師，你們班上好亂，你趕緊說說他們啊，你的職責不只是，通知消息，收文件。還要告訴他們不要老是違紀，告訴他們，要好好學習，少玩遊戲，多看書，多運動，注意身體。
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時至今日，我才明白，有些東西，不是學校，不是老師，不是輔導員，更不是你一個小小的班長能教的，他們父母花了20年教都沒教會的東西，憑你? 挽狂瀾於既倒，扶大廈之將傾， 你TM想多了吧？而你，只需要陪他們快樂的玩耍，最緊要開心。兩年教會我很多東西，是磨練。
最後我不當班長，絕不會說教，也不BB。你又不是我弟弟，我幹嘛對你苦口婆心。這裡引用我很欣賞的一位女性的話。
覺得這種人生好，那就繼續這麼過；覺得不好，就改變自己，別找任何外部原因。同時，誰也沒資格要求別人改變生活方式——你可以提建議，對方可以不採納。這不是跟某國政府一個作風么
讓我立刻想到之前在網上看到的一段話：日本人有一顆，只要你不影響別人，隨便你怎麼變態的包容心；中國人有一顆，只要你和別人不一樣，就覺得你需要教導的溫暖心，和不管自己多平庸，都要去教導別人的責任感。簡直精準，這就是國性啊！！
回答這類問題總會有風險。
知友們可能看到這個問題不免有些感同身受，所以在問題下發了些牢騷，我希望各位看完我的回答後能冷靜的思考一下，再重新審視你們生活中的「班長」們。
先來分析一下題主的感情傾向。
為什麼生活中有些人總是無緣故地干涉你的想法生活，並且總想把你的想法行為「升級」成他們自認為好的？
（原問題「的」已改為「地」）
我們班的班長總是看不起我們，他認為他的人生觀和想法是無比正確的。男生只是稍微調皮了一點，他就以為我們做了什麼天理不容的事。他恨不得所有人都跟他的想法和行為一樣。嚴重點說他甚至試圖干涉我們的人生觀，希望我們都做跟他一樣的事。這不是有責任心的表現，因為有責任心的人雖然管你但是他們至少會尊重你的想法和你的人生觀。所以我也希望能問問這種人是怎麼產生這種病態的想法和價值觀的。
關鍵詞已經加粗。
不難看出題主自己本身已經陷入了一個循環論證中。以上問題以及問題描述極為清晰地表明題主的態度：干涉別人行為的做法沒有尊重他人的人生觀和價值觀，這種做法並不可取，甚至可以稱之為是病態的。
而題主可否想到，當你的問題以及問題所攜帶的潛台詞轉化為文字，而這些包含著你價值觀的文字向那些你認為「無緣故地干涉你的想法」的人發起進攻和譴責他們的「病態」的時候，是不是也正在把你的價值觀強加給他人，讓他們認為你是對、你的價值觀是好的？（看 @薬師 之前的回答獲得啟發）
所以這類問題一般都會陷入這樣的怪圈，人心千萬種，想法各不同，我們又該如何界定孰對孰錯孰優孰劣呢？
回到問題內容本身。
題主在問題描述中列舉了班長的例子，我也看到下面回答中 @小暴鳶 舉的自己室友的例子， @鳳紅邪 舉的其他人對自己的關於寫作方面的例子。大家的不滿多表現為:1.我行我素的性格。想要堅持自我，儘管可能知道自己做法上的不妥，但會想，「這是我自己的事和你有什麼關係？」2.
對對方身份的蔑視。 @海公子 提到的
少年得志的學生官僚，現實碰壁的思考者，中年壓抑的loser大叔，飯局中微醺的遠房長輩
以及上面例子中列舉的人物身份，可見這些人並不為我們所敬佩，甚至連喜愛都談不上。在對方向我們提出建議，甚至在我們看來是干涉私事、欲將他們的思想凌駕在我們價值觀之上的時候，我們的自尊心會問個問題，「你是誰啊，你憑什麼教訓我？」。
這就是為什麼一樣的話不同人說出來產生的效果卻天差地別了。
前一陣子A股牛的不行，你也按耐不住摩拳擦掌了，不料這時室友潑來冷水，「股市大坑，慎入」，你三分熱度來沒到，心想要老子就要迎娶白富美逐步走上人生巔峰了，聽了這麼一句話自然氣不打一處來，「賠錢我樂意，不用你管！」。┑(￣Д ￣)┍。如果這時巴菲特來了一句「Stock
market is rigged. Please shenru!」你會作何反應？
有時話粗理不粗，可由於說話人受教育程度、當時心情等因素影響，反而讓你難以接受。
此類情況也可大致分為兩類：
- 根據自身想法及經驗對當事人勸誡。如上。
- 參照規定法律對當事人行為進行約束。如下
對他人指手畫腳的人確實在有些情況下如大家所說具有極強的控制欲，而往往我們反感的並不是他們所言之理，是他們的說話方式與態度。
不過這並不是小孩子氣，現實生活中很多大人也難處理好類似問題。與人相處既要真誠，卻也要讓別人感到舒服，這就是我們所說的教養。
回到題主所說的小班長的行為上，我也是當過班長的人（捂臉）。不論題主描述是否屬實還是有感情因素在裡面，在處理類似問題時過度地批評犯錯者都是不理智的。但是話說回來，事情皆有個動因，如若沒違反班級規定，我想班長大人也不會存心找事。所以，為何在犯錯時不先反思自己，卻去批判班長處理問題時的用力過猛呢？
還是那句話，往往令我們反感的並不是他們所言之理，而是他們說話的方式和態度。如果對方真的是對，也對我們有幫助，為什麼我們不願委屈一下自己的自尊心虛心接受呢？
一個班級需要班規，一個國家需要法律，一個文明需要道德。且不論是否完備，當我們觸犯了它們的時候，都先想想自己。
以上。
人格的未成熟的標誌之一，不能把自己與世界與別人完會的區別開。他們不能理解和接受與自己的認識體驗不同這種現象。這也是人格不獨立的原因之一。
部分國人的觀點裡，世界上只有兩種人：
第一種：我第二章：傻嗶無非「我執」罷了...仔細的想想，我們的生活中不是有很多這樣的人嗎？
熱愛動物（貓和狗為主），希望能夠禁止對這些動物的殺戮的人。熱愛祖國，容不得別人說國家一點壞話的人。熱愛班級、公司，指責一些獨來獨往的人不合群的人。我提到這些人不是為了指責他們。這些人，我不敢說他們是完全正確的，不過我也不敢斷言他們的行為就一定是錯誤的，沒錯，這件事情不是一件非此即彼的行為，而我們或許太習慣於執著於一件事情的對錯。扯了一大通廢話後說回正題，剛才上文列舉的那些人其實和題主所提到的班長有著一定的相似度：他們都習慣於把自己的觀點強加在別人的身上。那為什麼會這樣哪？關於這個問題。我有幾點個人看法想要提：
1、大家一般都認識得到自己的信念和觀點會影響到自己的行為，不過同時不可忽視的是，我們的行為也會影響到自己的看法，社會心理學中對於行為影響態度這件事的發生理由有一些解釋，我會一一的結合題主提到的班長的行為進行分析。首先，班長的行為可能是一次「自我展示」，該班長應該抱有一個相當強的信念，他之所以會選擇對別人採取如此極端的態度，應該是因為他十分不認同別人的行為中所表現出的態度（或者說是價值觀）。而一旦不去理會別人的這些行為的話，班長自己會覺得背叛了自己的信念，為了顯示自己的信念是堅定的，他會覺得自己需要把自己的觀點表現出來，某種程度上這就是一個表演行為（既演給他人也演給自己看）。其次，面對他人的想法和自己的理念的衝突，班長會察覺到自己認知的不協調，人們會很厭惡這種不協調的感覺，因此他們會認為自己必須採取行動來排除這種不協調的感覺，而採取了這種強硬的態度之後，班長無疑會感覺自己堅定了自己的信念。也就會在心中強化自己是一個堅持信念的人的感覺，上面提到的認知失調也就會消失。而這種認知失調結束後無疑會讓他更加堅定的認為自己的觀點是正確無疑的。2、我們每個人在判斷他人的時候都很容易會范下一個錯誤，那就是忽略了外部環境對於他人的影響。這點在心理學中被稱為「基本歸因錯誤」。對於我們自己，我們可以認識到外部環境和自身條件對我們的影響，不過當我們判斷其他人的時候。我們往往會無法認識到外部環境對於他人行為、觀點的影響。具體到題主提到的這個班長。因為基本歸因錯誤，他無法認識到別人一些和他的觀點不同的行為很可能是受到環境影響而產生的。忽視了這些客觀的條件後，他心中強烈的執念會把這些行為判斷為不可饒恕、不可理喻。自然而然的他也很難用一個平靜的態度去處理這些事。
最後我還得強調一點，正如同我開頭所言，這些看似極端的觀點我們不能著急著對他們下一個武斷的判斷。畢竟這個世界沒有絕對的對和錯可言。我舉一個具體的例子，我個人很難接受中國傳統的喪葬儀式，因為在我外公的葬禮上的很多儀式，在我看來都是對於和死者感情深重的親屬感情上的折磨，另外這些儀式某種程度上也只是一種表現子女所謂的孝道的行為，是一種表演，而這種行為是對逝者的不尊重。不過我以上提到的各種看法也只能是我個人的想法。冷靜下來後我認識到，在別人看來，這或許是他們跟過世的人進行道別的唯一機會，這或許也是他們收到社會的觀念影響而不得不去採取的一種禮節性行為，明白了這一切後，我很難單純的從個人的角度再去指責這種行為是否正確，即使我堅定的認為自己一定不會採取這種行為。
所以我想和題主所說的是，毫無疑問你的班長的行為看起來是那麼的不可理喻，不過最好不要急於判斷他的行為的對錯，畢竟你能感知到的只有他偏激的行為，卻無法體會到他的感情，當然，你也不需要去體會這種感情。你只需要平靜的對待這件事情，不要急於對他這個下一個武斷的判斷，就已經是對他最大的尊重了。希望我的答案對你有幫助，有什麼不同的觀點也歡迎各位評論交流。1對自己不夠肯定，沒有足夠的自信。容易為人左右。同樣的問題連著問你三遍你還敢保持肯定嗎？
2這種人只是單純的控制欲強而已，想把一切都放進自己的三觀里，然而這是不可能的。
不信的話你可以仔細觀察他的生活，一定有某些方面是不能被他接受的而自行扭曲了該事件的看法或觀念而存在於他不正確的三觀體系。一個人自己的事要是值得管，他通常都會去管自己的事。如果自己的事不值得管，他就會丟下自己那些沒意義的事，轉而去管別人家的事。
這種人喜歡搬弄是非、打聽試探、越俎代庖，同時對國家和家族事務表現出熾熱興趣。在逃離「自我」的同時，我們不是會依偎著鄰人朋友的肩，就是會掐著他們的咽喉。沒人邀……自己來……
利益相關：曾是大學班長，專科院校。經貿類專業。
為什麼會有人干涉他人思想和生活
干涉本質上就是一種控制行為，至於控制行為的起因有各式各樣。這裡需要分情況討論。有人確確實實是為了宣揚自己的優越感，至於這種人佔了多少我沒法具體分析，但是希望各位能夠理解。有優越感的人只是一部分，而我希望能從另外一個角度講述所謂干涉這個行為。班長
班級本質上就是一個小型的社會體，不同家境，不同想法的人被迫聚集到一起。一同上課、生活。團體就需要有一個意見、想法、方向的集中點，於是便選舉/挑選出一個個體，賦予其高於其他個體的權力對離散的學生進行管理。 班長是該集體的負責人，需要對其進行管理。該個體被賦予了成為這個模塊的控制器，控制班級以及班級內部的成員去達成父級賦予的各項指令的義務。 當班長從上次繼承下來了權利和義務時便回去干涉其下節點的思想和生活了，這種干涉是出於整個制度管理的需要。至於優越感，只是這個控制器恰巧附帶了該個體屬性而已。控制
有權利，有義務，那麼接下來自然就會有行為。事件的源頭粗分大概分為：上級的命令、以班集體為單位的競爭制度、個體的控制欲。 上級的命令很簡單：系或者校需要舉辦XX活動，需要調派XX人，需要調派懂XX的人，需要會XX才藝的人。 班集體單位的競爭制度：月考核，年考核，上課出席率，活動舉辦。 控制欲：個人理想……又或者只是單純的不夠包容、觀念偏差。控制的意義
控制的原本目的就是對資源的合理分配與調用。每個人都有自己的安排於想法，都有自己的觀念於屬性。若是沒有一個規範和控制，那麼該團體能做的事始終是有限的。管理的總目的永遠都是為了實現更大的利益於共同目標將離散個體的積極性調用起來。 適當的控制是有意義的，儘管它會與個體的自由想法有所衝突。控制過度
調動積極性的方法有很多種，這一點也根據自身和環境不同而不同。溫柔之人可以攻心，美貌之人走腎，正直之人高舉正義大旗。管理方式因人而異，然而人心卻是不同的，同一個方法對某個個體有效不代表對所有個體有效。更何況學校班級原本就只是人類個體的集合，連種類屬性都沒有仍和篩選劃分。希望百分百避免衝突又能完成自己控制器的使命對於普通人是幾乎不可能完成的任務……當衝突產生時權衡利弊的時候自然就到了。學生黨年輕，熱血衝動、正義感爆棚中二病滿點這種事情也是在所難免，一旦理解了這種控制的必然性也就不難理解衝突的原因。我自己也遇到過大型衝突，甚至差點被全班唾罵（後來想想學校又沒給我錢QAQ 真不值……）。遇到這種事需要權衡，將自己放在班級和上層老師之間的位置，努力緩衝，而不是一味的放大矛盾。個體思想和團隊價值觀
控制除了行為上的，也可以是思想上的。其實一旦有了行為上的控制思想上的衝突在所難免。團體為單位的行動需要共同的團隊價值作為思想指導，否者行為上的控制寸步難行。 然而對個體的尊重也是十分必要的。上文中說過的大型衝突即體現了這一點，作為中間層的控制器，只能努力緩衝。畢竟班級只是一個幾乎沒有任何篩選就隨意湊成了的一個團體。大家本就不是奔著一個目標去的，何必死擰到一條道路上。 題主提到的班長大概就是這一點上犯了錯誤。由於自己被周邊環境所承認和鼓勵而無視了其他個體與道路。強制要求身邊的人與其同行。管理、控制、傷害
我一直認為這三個狀態是共存的…… 賞罰分明是管理的基本原則。大鍋飯吃起來大家一起餓，至於程度權衡就好。所以說管理是一門藝術，其方法和變化太多。難以用一兩句定律所表述。涉及到具體管理的內容這裡不過多贅述。如何面對衝突
吃人嘴軟，拿人手短。證明自己的實力，才能選擇自己生活。還手是強者的權力。至於那種八竿子都打不到一起的人無故干涉，管他幹嘛？他是傻逼難道自己也要跟著變成傻逼么= =……--------------------------------分割線------------------------
最後總結~ 控制不總是無緣無故的，原因見上文。若真有誰來無緣無故就控制干涉的……o( ?Д?)σ 勞資糊你熊臉喲~