【親子】教你怎樣觀察你家熊孩子

常常看到一句話「不要讓孩子輸在起跑線上」。這句話是許許多多家長心疼孩子的無奈感嘆，也是有些家長嚴格要求孩子的正當理由。其實一點不假，在成長的過程中，每天每個月都是寶貴的，因為孩子們都在以驚人的速度認識著這個世界。看著別人的孩子五歲已經可以算算術，自己的孩子卻還不會數數，怎麼能不著急呢？但是，孩子的成長不僅是身高上的，也不僅是學業上的，而是要長成一個心智健全和獨立自主的成年人。然而，就算現在很多家庭都傾注了很大的心血，並不是每個孩子都能做到身心健康。孩子的表達能力是有限的，因為他們的大腦尚未發育完全。所以，TA的痛苦和不開心，需要您細心的觀察，而也許這一次的關心就足以影響到TA的一生。 在這篇文章中，我們將說一說怎樣觀察孩子的幼年成長，TA是否和大多數同齡人一樣。如果您的孩子「落後」了，那麼也許您就該注意了。但是孩子不會表達，不知道孩子成長發育的過程，再用心的家長也未必會發現孩子的異常。所以，我們就介紹一下，在孩子每一個成長階段，家長們都要留心一些什麼細節。

兩個月的時候：

嬰兒會對響聲有反應，會眼睛能追隨移動的事物，會笑，會啃手，趴著的時候會把頭抬起來。在這個時期尤其要注意的是，當嬰兒剛出生的時候，視神經很不發達，他們看東西都是模糊的 （如圖1）。嬰兒的視神經在兩個月大的時候逐漸發育起來，隨著嬰兒看東西越來越清晰，他們的眼睛也就會隨著事物的移動而移動。

四個月的時候：

會對著人笑，能自身支撐起頭部，會咿咿呀呀，會把東西拿到嘴邊，兩腳接觸到地面或者其他表面的時候會往外蹬，眼睛能看向不同的方向。當嬰兒出生的時候，他們的感知神經並不發達。不想我們承認，當手或者肌膚接觸到東西的時候，會對我們接觸的東西有一個比較準確的感知。但是對於只有四月個大的嬰兒來說，手上的感知神經是沒有發育起來的，手部的關節也不夠強壯。然而他們的嘴巴附近的感知神經是在這個階段發育最好的。所以孩子到了四個月以後，越來越喜歡把東西放到嘴邊。這個並不是佛洛依德所謂的口欲期，而是在這個階段，只有嘴巴周圍的感知神經可以幫助嬰兒感知世界，認識世界，了解世界。所以，父母不要對孩子喜歡把東西拿到嘴邊過於制止，父母可以在保證衛生和安全的前提下，監護好孩子，幫助孩子用他們的方式去感知周邊的世界。

六個月的時候：

會用手抓近處的東西，會喜歡和依賴親近的人，可以向兩側翻滾自己的身體，會咯咯笑，有力氣動也可以放鬆。在這個時期，孩子的運動神經會發育的越來越好，所以孩子還開始可以翻身，運動能力運來越好，也開始用手抓身邊的東西。與此同時，孩子會逐漸越來越依賴自己身邊近親的人。作為孩子的看護人，在這個時候還要照顧好孩子的情緒，孩子對親近人的依賴，會很大程度上決定孩子的安全感，安全感也會決定孩子一生的方方面面。千萬不要以為孩子吃飽睡好就可以了，讓孩子和親近的人建立穩定的依附關係，關係到孩子的一生（具體心理可關注公眾號安全感系列內容）。

九個月的時候：

能自己抬腿，能自己坐立，能發出類似」媽媽／爸爸「的聲音，會與人互動，聽到自己的名字會有反應，能區分親近的人和陌生人，能隨著別人指的方向看去，能把玩具從一隻手遞給另一隻手。除了孩子的運動能力發育的越來越好，他們能做的運動也越來越多。隨時觀察孩子每個階段的一舉一動都很重要。在這個階段社交能力開始發育，和身邊的人逐漸出現互動的行為。這個階段，也是判斷孩子是否有自閉症的一個時間。自閉症是一種發育障礙，主要表現在社交障礙，語言障礙，和局限性行為模式。在這個階段，如果孩子沒有社交現象，對外在的任何事物沒有表現，比如說不理人，不看人，有人拿玩具逗孩子，孩子會沒有反應。這些有可能是自閉症的一些徵兆，家長應該開始格外注意了。

一歲的時候：

會爬，在幫助下可以站立，看到大人藏玩具會試著尋找，能學會點頭或者擺手這樣的手勢，能用手指東西。在一歲之前，當大人把嬰兒的玩具藏起來的時候，嬰兒不會試圖去找玩具，這個可能是因為嬰兒的記憶力沒有發育起來。但是到了一歲左右的時候，嬰兒的腦神經中心突觸的連接更緊密，讓大腦工作更高效。孩子的記憶力因此而開始快速發育。所以，再當大人試圖把嬰兒的玩具藏起來的時候，嬰兒會記得剛剛還在玩的玩具現在不見了，於是他們會主動的去尋找。當然，隨著大腦的逐漸發育，他們會慢慢的開始學習大人的簡單行為，比如說擺手說再見，用手指東西，等等。

一歲半的時候：

隨著大腦的繼續發育，孩子的語言能力逐漸出現。這個時候，會說幾個簡單的詞，能學會新的詞語。同時，隨著運動神經的繼續發展，孩子慢慢可以走路。隨著記憶力的發展，他們知道熟悉的東西可以幹什麼，可以模仿別人，能注意到親近的人離開和出現。如果孩子在這個階段既沒有社交，也沒有出現語言能力，家長要格外注意自閉症，有必要可以去檢查。

（嬰兒剛出生，一個月，三個月和十五個月的神經系統發展）

兩歲的時候：

可以說稍長一點的詞語，能夠明白簡單的祈使語，也逐漸可以平穩地走路。這個時候，孩子需要不斷地學習，可以促進孩子的大腦發育。在這裡提到的學習，並非是文化的學習，這種學習是方方面面的，讓孩子逐漸認識身邊的環境，學習簡單的生活技能，學習簡單的語言等等。

三歲的時候：

可以獨立上下樓梯，不再流口水，可以玩簡單的玩具，可以說句子，可以假裝一個東西是另一個東西，可以和玩具互動或者和別的小夥伴一起玩，可以和別人有眼神交流。孩子要是在三歲的時候，和其他的孩子和家長沒有互動社交，不開口說話，對周邊的環境沒有什麼反應，沒有眼神交流，應該立即去檢查。

四歲的時候：

會跳，會寫寫畫畫，會玩過家家的遊戲 （社交），對家裡人和別人都會有反應，願意穿衣服、睡覺、上廁所，能複述聽到的故事，能明白「一樣」和「不一樣」，能分清楚「你」和「我」，能清楚的說話。在這個階段，語言能力會迅速發展。

五歲的時候：

能表達不同的感情，但是不會很極端，會活躍和與人互動，而不是總是一個人悶悶不樂，能集中注意力至少五分鐘，可以區分真實和假裝的人和物，會玩不同的遊戲，會參與不同的活動，能說出自己的姓名，可以和別人交流自己的生活和經歷，可以塗鴉，會自己刷牙、洗手、穿衣服。

總結：

嬰兒的成長和發育速度很快，由於嬰兒沒有語言表達能力，去判斷嬰兒是否健康地成長只能依靠家長的細心。如果家長發現嬰兒在上述的時期發育較為緩慢，家長應當協助嬰兒。比如說嬰兒到了6個月的時候還不會翻身，家長應當幫助嬰兒學會翻身，如果嬰兒家長的多次協助和幫助下還不能翻身，家長應當注意孩子的運動神經發育是否太遲緩，有必要應當去做檢查。生養一個孩子，對於每個家庭來說都是傾注了巨大的心血，但是對於沒有表達能力的孩子來說，他們不能告訴家長他們不舒服。由於嬰幼兒的發育速度很快，而且有一些成長和發育只在某一個階段，比如說語言能力，如果孩子應為任何原因錯過了學習語言的黃金時期，對於這個孩子來說，TA的語言能力也許永遠打不到TA本身能達到的最高水平。所以，家長要時時刻刻觀察，如果孩子在發育上出現遲緩，提早發現，提早治療，可以大大減輕孩子成年後的問題。

本公眾號由暖陽心理工作室Cielo主筆，小舟，Carol和Bohunt共同完成

參考資料：Stamp, J., Rosenberg, E, & Poole, J. (2012). Psychology: Making Connections. McGraw-Hill Ryerson

http://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/

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