閱讀專家：把孩子早期獨立閱讀放6歲後，為什麼是最大錯誤？

【幼兒說】原創，轉載請標出處

那些獲得巨大成就的優秀人物，他們的童年是怎麼度過的？

當你家孩子在電視機面前就像口香糖，目光一天又一天地「黏」在了電視屏幕上；當你家孩子總是日出日落、漫無目的地玩了又玩，他們的小手指卻未曾獨立翻閱完任何一本最簡單的繪本……你是否曾經想過，那些獲得巨大成就的優秀人物，他們的童年是怎麼度過的？

比爾.蓋茨：

童年的大部分時光與書籍相伴，經常幾個小時把沙色的小腦袋埋在書海中。7歲便能從頭到尾、一字一句地把一本有他三分之一體重的《世界圖書百科全書》反覆看了無數遍，小小年紀已經涉獵國際關係、經濟學和生命本質之類的書籍。

沃倫·巴菲特：

從會爬小板凳的年齡，就讀完了父親在家裡所有的藏書，繼而轉戰哥倫比亞大學圖書館。8歲便閱遍了無數金融書籍。用他的話說，「醒著的一半時間都在閱讀」。

埃隆·馬斯克（特斯拉和SpacX創始人）：

從很小便養成每天閱讀10小時以上的習慣，小學階段讀完了南非比勒內斯堡圖書館的所有藏書。小時候由於過於沉迷讀書，經常雙目獃滯陷入思考，因而被其他小朋友嫌棄。

希拉里·柯林頓，童年時代幾乎每周由母親陪伴上圖書館，小小年紀鍾情政治，經濟類書籍；

英國鐵娘子撒切爾夫人，小時候經常由父親領著上圖書館，7歲閱遍大多數政治、歷史、人物傳記書籍；

李嘉誠，5歲開始，每天放學總躲在小書屋看父親和叔父的藏書；

馬克·扎克伯格，10歲閱遍編程書籍……

?你家孩子的早期閱讀，跟人家差距多大？

2006年，有一項針對美國與中國兒童早期閱讀的研究，研究中的數據讓無數父母陷入焦慮：美國孩子在4歲便能進入獨立的大量閱讀階段，而中國只有小部分孩子在8歲才「有幸」獨立地大量閱讀，不僅比美國孩子慢了4年，還有大部分孩子即使到10歲也沒能完整地讀過一本書。幼兒說提醒，對比兩國一年級的孩子，美國一年級小朋友每年平均的閱讀量達到了3萬字，而中國的同齡孩子只有4900字每年的閱讀量。

?早期獨立閱讀能力，為啥相當於讓孩子爬上了一把梯子？

1）早期獨立閱讀能力，讓孩子走上了良性的學習軌道

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為，孩子7歲前能獨立地大量閱讀是一種重要技能，那些越早開始閱讀的孩子，如果他們在年幼時閱讀的思維過程越複雜，會對智力越有促進作用。另外，1998年美國教育機構有過一項對孩子學習差異情況的研究，學者們發現，決定孩子們學習差異的很大的一個原因是學習能力。早期獨立閱讀，相當於給孩子培養了一種學習能力。當別的父母還在為強迫孩子認真寫作業而焦頭爛額時，那些好父母已經把孩子變成了一輛獨立獲取知識的「收割機」。

2）早期獨立閱讀能力，給孩子帶來自信

那些能在年幼時便能獨立大量閱讀的孩子， 常常會更加出眾。這是因為閱讀的自信，以及閱讀給他們帶來的優越感和知識，提高了這些孩子的自尊感。這方面的好處又會惠及孩子生活的其他方面，比如跟其他小朋友相處、在面對一些困難的挑戰，這些孩子也能比同齡孩子更容易把握機會。這就是閱讀帶來的自信。

3）早期獨立閱讀能力，豐富的知識開闊了孩子的眼界

擁有大量閱讀的孩子，他們由於豐富的知識和見聞，開闊了他們的眼界，幫助他們多維度思考，有利於建立獨立的見解。所以這些孩子的夢想與人生選擇也會更多元，有助於他們成為更好的自己。因此，閱讀能力相當於給了孩子更多選擇的權利。

?把孩子們的早期獨立閱讀放到6歲後，是最大錯誤？

孩子不能進行早期大量獨立閱讀，是因為不認識字，或者認識的字太少，阻礙了孩子閱讀。很多父母不建議孩子學齡前識字，他們主張讓孩子快樂地玩，這當然也是一種人生選擇，看看幼兒說今天文章前面那些優秀人物的童年習慣，父母們便知道自己主張讓孩子快樂玩耍是何等的蒼白和無力，這些優秀孩子不缺乏快樂的童年，但是他們也擁有學習的充實以及成就感。美國閱讀問題專家George L. Stevens認為，家長們教育的最大錯誤，是把孩子們的早期閱讀放到6歲後，如果僅把學齡前當作兒童的身體和情感發展階段，那我們又如何看待寶寶們學習說話的奇蹟呢？

相比起英語國家的孩子，中國孩子掌握漢字的難度會大一些，因為英語只需要懂說話，並懂得字母拼讀便可以開啟閱讀之旅，難怪人家4歲就能大量獨立閱讀。所以，如果中國父母把這一進程提前到學齡前，即讓孩子學會一些漢字，幫助孩子跨過了這道坎，讓孩子較早開啟早期大量獨立閱讀之旅，這將是父母送給孩子人生最寶貴的財富，會讓孩子受益匪淺。

?學齡前讓孩子認字並能開展早期獨立閱讀，是一座充滿挑戰的「寶藏」

故事：瑤瑤媽媽是個積極的媽媽，她在孩子3歲時便購買了一些認字的資料。孩子一開始覺得新奇，學得也帶勁。但還沒一個星期，孩子就不願學了，瑤瑤媽媽也有些心灰意冷。

這其實是不少家庭遇到的難題，有兩方面原因：

第一，枯燥的認字方式，容易讓孩子厭倦。

父母也容易放棄，所以讓孩子的認字過程變得有趣是一種智慧。聰明的父母會讓孩子學習時，幫助孩子找到成就感，比如逛超市或逛街時，讓孩子辨認學過的字並不忘記稱讚，讓成就感成為孩子堅持的動力；

第二，學齡前孩子的專註力較差。

年齡越小的孩子，能集中注意力的時間越少，焦急的父母也容易失去耐心。理解孩子這階段學習的特性，把孩子的學習分成碎片式，每次集中學習的時間不要過長，比如把時間切成一個個「半小時」，另外日常生活中，逛超市時學一個，刷牙時對著牙膏學一個，看動畫片時看著屏幕學一個，出外旅遊看著路標學一個……只要父母堅持，並且有意識地教孩子，學齡前學會一些字也不是太難的事兒。

倘若孩子認會一些字，並且能開始早期獨立閱讀，孩子很快便能從閱讀中得到成就感、感受到樂趣，父母可以說成功地跨過了「讓孩子早期獨立閱讀」這道坎了。接下來，你只需要靜靜等待，孩子身上的巨大變化將給你帶來驚喜。

93歲的查理.芒格用其一生精彩的經歷得出這樣的結論：我這輩子遇到的來自各行各業的聰明人，沒有一個不每天閱讀的——沒有，一個都沒有！早期獨立閱讀能力，毫無疑問是父母送給孩子最好的禮物。

本文關鍵字：早期閱讀、認字、心理成長、親子育兒、早期教育

一句話認識【幼兒說】：我是小黃媽，親子心理諮詢師，尤其專註早期教育與成長。