公主要怎麼挖鼻孔呢？

第一次看到這本書的名字，我就忍不住笑出來！這不就像辣椒嘛！再翻看裡面，更是笑得合不攏嘴，簡直就是「動物版挖鼻屎大集合」！將孩子們真實的生活經歷生動的搬到了畫面上！

圖 / 繪本封面

這個繪本在講什麼？

這是由一個怪問題引發的討論：「你們知道公主是怎麼挖鼻屎的嗎？」小動物們七嘴八舌的說出自己想像和假設，然後又被另一個小動物質疑：n交給媽媽，那太沒禮貌了！n一口吃掉，上面都是細菌會生病的！n黏到牆上，牆壁會被弄得髒兮兮的！n把它埋起來，會被別人踩到的！n把它彈出去，會彈到別人身上的！n……n最後，大家決定一起去皇宮裡探個究竟：原來公主是拿著紙巾擦鼻屎的！而且在封底上畫出了大結局：小袋鼠的口袋裡裝滿了紙巾，老婆婆手裡拿個垃圾筒。直接具體的告訴孩子們如何養成良好的習慣。

圖 / 繪本封底

這個繪本可以怎麼讀？

挖鼻屎，對於成人而言只是一個無聊、甚至非常低俗的話題。但是，對於孩子來說，是一個真正的生活問題。當孩子覺得鼻子不舒服，就會本能的做出「清理異物」的動作。此時的孩子還沒有較強的社會規範意識，也缺乏模仿學習的經驗，不知道該在何時何地、如何處理「鼻屎」。加上孩子的好奇心重，就很容易出現書中各種搞笑的情景。

繪本插圖 / 把鼻屎交給媽媽

繪本插圖 / 把鼻屎一口吞掉

繪本插圖 / 把鼻屎彈出去

把鼻屎「交給媽媽」、「黏到牆上」、「吃下去」，或者「彈走」，都是孩子生活經驗的總結。這讓孩子們能在閱讀的過程中，看到自己的影子，充分得到認同感，並富有興趣地順著作者的思維，一次次進行預期、反思、質疑。

剛開始的幾次，家長可以模擬小動物的聲音來吸引孩子。當孩子了解整個故事之後，就可以在閱讀中有進一步互動了。

— 閱讀技巧 —

01 — [ 親子閱讀小貼示 ] nA. 每翻到一頁，給孩子留一些時間觀察畫面。nB. 每問一個問題，給孩子留一些時間思考，但不強求回答。nC. 用手指著你想講的內容（圖畫而不是文字哦）一方面吸引孩子的注意力，一方面將語言與視覺信息匹配，增強認知。

02 —【3歲以下的孩子】 互動重點n1、這是哪個小動物在發言？n2、 XX（小動物名稱）是怎麼處理鼻屎的呢？n發展重點：認知能力、觀察力和語言表達能力。

03 —【3歲以上的孩子】 互動重點：n1、 XX（小動物名稱）是怎麼處理鼻屎的呢？n2、 你覺得這樣做適合嗎？為什麼？n發展重點：除了上述的能力，還有記憶力、邏輯思維能力，對自己的行為、別人的行為進行反思。

— 生活延伸 —

讀過繪本之後，當孩子再挖鼻屎時，及時問問孩子：你這次要怎麼處理鼻屎呢？n如果孩子好奇，想要拿在手裡玩一會兒，給他一分鐘，到時間立即遞上紙巾，示意孩子擦掉。

如果孩子想出其他不妥的處理方法，家長可以回述繪本中的內容，也可以提示孩子反思一下後果。最後，還可以用「找紙巾」、「抽紙巾」、「紙巾投籃」這樣的遊戲方式，完美的結束這次「挖鼻屎行動」！

圖 / 小辣椒「公主」在挖鼻屎

挖鼻屎的「額外福利」n在這本書中不難發現，每個人對同一個問題的看法是不一樣的。因此，這本繪本除了幫家長和孩子解決「挖鼻屎」的習慣問題，還能讓孩子了解到：別人的想法可能與自己不同。啟發孩子從別人的角度看問題，這樣更容易理解別人的行為、考慮別人的感受、接受不同的意見。

挖鼻屎不是什麼令人羞愧的事，它就是生活中的一部分。當孩子對這件事有了疑慮，我們就和他一起來思考、討論、探求真相，幫他學會在適當的場合用適當的方法來解決問題。這才是家長對兒童生活的真正理解。