乾貨貼: 提高語音語調、綜合口語能力、聽力能力的練習步驟

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乾貨貼: 提高語音語調、綜合能力、聽力能力的練習步驟。

在看這篇文章之前，建議大家先看一下這一篇內容:

以戰養戰 | 為什麼我說綜合口語是最完美的口語練習資料

交代了咱們練習過程中材料選擇和材料使用方法的背景。

那麼，對於那些想要提高自己綜合口語能力，卻苦於不知道到底應該怎麼練習的同學，以下就是我總結的練習方法了，希望對大家的口語備考有幫助。

步驟一: 按考試流程進行模考

先按照要求進行模考

第一遍錄音，記錄、反饋自己的最真實的問題。

一個Task，3-4min，就可以做出來(因為口語考試6個題，共計20min)。 okay，這一步一點都不花時間。

和考試一樣的完成步驟如下：

Task 3 & Task 4
看閱讀文章的時候，旁邊手機給自己記好時 45s，到時間就停筆，別寫了。
然後聽聽力材料的時候，記筆記，邊聽邊寫，不要草木皆兵，建議主記動詞，輔記名詞、形容詞。
然後!!! 打開手機的Timer, 設置45s的倒計時，用這個時間梳理一下自己的筆記。可以把自己剛剛在記筆記過程中沒有寫全，或者有印象但是沒有寫在稿紙上的信息給添上。梳理筆記的過程中順便就把內容、邏輯、語言梳理一遍
然後!!!!! 看著自己Reading/Listening部分的筆記，直接錄音 60s
注:
記好! 不要看著自己的筆記提前開口說，無需提前順內容。
也不要錄音過程中出現了錯誤或者卡頓，就停止錄音，從頭重錄!!
第一遍，就是一邊錄音，嚴格按照考試流程走，把最真實的情況暴露出來。
最後，聽自己的錄音，記錄包括：停頓、重複、卡殼和你自己能夠聽出來的包括 ~ he/she不分，三單錯誤，時態錯誤，單複數在內的各種問題。

步驟二: 根據自己的問題選擇重做或者複述內容

根據如下不同情況的重做方式

如果內容部分如果總是有問題

意思聽懂了，能夠中文複述原文信息，英文也能說出大致信息。但是轉換為英文，表達錯誤較多，也無法連貫、流暢地轉述內容 —— 建議去複述聽力音頻的表達(耗時長，但是效果好，同時解決表達、連貫性表達英文的習慣培養、綜合聽力音頻信息點定位的問題)

如果語法部分總是有問題(三單、時態、單複數錯誤)

打開聽力原文( FeihuYao 到我的個人網頁上找對應TPO-Task的聽力標註版文本)
如果是Task 3、Task 5，找到Conversation中主要觀點的給出者，把第一人稱「I」, 改為」She/He」, 然後按照答題的邏輯朗讀聽力原文信息，熟悉、掌握原文表達，同時改善he/she不分，及三單的問題。
- Task 4、Task 6，直接用She/He(代表professor的性別)對原文內容進行朗讀練習，熟悉原文表達

如果意思聽懂了，能夠中文複述原文信息，英文也能說出大致信息。但是轉換為英文，表達錯誤較多，也無法連貫、流暢地轉述內容

建議複述聽力音頻的表達(耗時長，但是效果好，同時解決表達、連貫性表達英文的習慣培養、綜合聽力音頻信息點定位的問題)
- 複述方式如下:
- Step 1 ~ 聽一句，根據回憶，完整複述聽到的這句話的內容(忠實原文)。如果沒有記住，或者不確定自己說的對不對，再聽，再說。

注: 複述同時，不看原文

Step 2 ~ 覺得自己應該說的和原文一樣，別著急聽、複述第2句，先看一眼原文，確保確實複述內容和原文一致，再進入第2句。
- 注: 盡量做到，用和原文一樣內容、一樣語速、一樣語音語調進行複述。
- Step 3 ~ 完成2-3句話的複述以後，即從頭，把這幾句話連起來再說一遍，中間有遺忘、卡頓或者錯誤，則回爐重鑄 - 重新回到Step 1
- 注: 不要看著原文去背誦；或者看著原文去聽，複述過程中，原文的作用僅限於用來確保自己複述的內容是否準確。

如果對時間不夠敏感，總是說超、或者說不滿60s

在錄音的過程中，看著自己的筆記內容說到3/4處的時候，要看一眼時間，如果時間剩餘不足15s，則對於剩下的信息，進行刪減處理

如果說到3/4處筆記的時候，時間還有很多，那就需要對後面的內容進行語言的豐富，或者控制整體的節奏、加一個結論，一定盡量說滿60s的時間。

複述步驟注意事項:

千萬別看著聽力原文去聽、念，這樣的話就變成背誦文章了。耗時長不說，對我們的聽力提高和語言組織能力的提高沒有太大的作用。標註版文本的作用，是在你做好一句話的複述，覺得已經說好、說對這句話，想要開始下一句話複述之前，讓你看一眼，確保複述的內容確實是準確的。
這樣，才能通過多聽，影響我們表達的內容和英文表達方式。

步驟三: 第2、第3或者第n遍，重新做題

重做，做的過程中，記筆記的時候不要因為重聽熟悉了原文，就一邊記一邊腦補信息，記筆記的時候，跟著聽力材料的進度走: 比如聽力中已經出現了另外的重要信息，自己正在寫的內容還沒有寫完，那也得停筆，立刻對新出現的重要信息進行記錄。
看著第1遍筆記，錄音沒有說好，想要重新說，必須重聽、重記一遍新的筆記。因為我們在錄音的過程中，唯一能參考的內容就是自己的筆記中記錄的信息。而單位時間內(聽音頻期間)我們能夠寫下來的信息量是有限的，記下哪些詞可以幫助我們更高效、準確的複述和還原原文，這種筆記的能力和習慣，也是我們需要在考前通過反覆練習、反覆記錄筆記去獲得的。
3遍筆記以後，可能再重記，筆記不會有太大的差異。所以如果還想錄第4遍，可以不記新的筆記，但是一定要重聽，所以，重複錄音的遍數和聽聽力的遍數應該是一樣的。因為，必須要通過多聽，來影響自己的表達內容和表達方式
最後:
- 每一遍錄音，不論中間是否出現錯誤，不能立刻重來從頭錄；
- 每次的錄音時間必須是60s 犯錯了也得繼續說完下面的內容
- 得培養完整表達內容，以及犯錯後不立刻重複，處理接下來內容的能力

獨立、綜合，練習的標準是什麼?

流暢、準確

最後，不管是獨立題，還是綜合題，咱們練習時候的目標，或者說練習的標準中，最重要的就是要保證自己可以在單位時間內流暢、準確的用英文表達觀點，這兩個點(流暢、準確)是我們口語高分的最重要前提。

獨立素材準備

獨立想要說順，積累好用的口語素材(段子)，並且會用這些段子靈活地套題、答題，是最簡單也是最有效的方式。 (—— 這是我的活動的內容設置之一）

複述提高綜合能力

綜合想要說順，首先得有語言積累，否則知道中文如何表述的情況下，英文轉述就會因為表達不熟悉的問題出現卡頓。所以複述是解決綜合語言積累和熟悉出題邏輯最好的方式。 —— 這是晨讀部分要求複述的原因之一。

語音習慣培養 - 複述

其次，不論是獨立還是綜合，說順的前提，其實還是要掌握好的語音習慣 —— 掌握標準的語音語調是保證我們流暢表達的最重要也是最基礎的的前提。所以我才會指出且嚴格地要求大家表達過程中的語音準確，尤其是連讀、吞音和尾音的掌握。 —— 這也是活動的內容設置。因為有音頻內出現的所有語音現象的講解，有使用我總結好語音現象的文本材料練習的步驟、方法，只要確實每天踏實聽了講解，認真做了跟讀和模仿的同學，應該逐漸都能感覺到自己的變化。

當然，如果跟讀都還沒做好(跟讀不連貫，注意不到語調的變化，或者重讀、拖音)的同學，建議還是先別著急完成複述

語言表達習慣培養 - 跟讀

跟讀綜合口語聽力材料的目的，是為了讓我們養成更好的語言表達習慣，通過注意連讀、吞音、拖音、重讀的地方，讓我們也逐漸意識到地道/自然、讓人聽起來舒服的語言表達方式應該是什麼樣子的，同時也能夠在模仿的過程中，意識到聽力信息中重要信息出現時候在聲調、表達速度和單詞強調部分，地道語音語調部分應該發生的變化。比如，當出現動作詞或者重要的名詞時，一般在這個詞之前都會有一個小小的停頓或者拖音，在這個詞上面，會有重讀的變化，往往我們可能記在筆記本上面的內容、單詞，其實就都是這些詞。所以，跟讀一定要好好做，模仿地道語言表達方式和地道語音語調、重讀拖音的精髓。

我的活動

當然，關於語音語調、獨立段子和綜合技巧的練習，我也有在今年的口語綜合能力訓練營裡面，設置了練習內容和對應的講解。感興趣的同學可以點此鏈接了解:

老hu口語 —- 17年再出發，口語綜合實力訓練營，助力27+