為啥丘處機被評為「射鵰」中最失敗的師傅？啥樣的老師才是好老師

作者：毛志傑（家長課堂）

導讀：自身能力強的老師就是好老師嗎？不見得。那麼，評價老師是否優秀的標準是什麼呢？

全真教丘處機自身嫉惡如仇、武功高強、文道並重，在各方面均有建樹。

但是，除了武功之外，他的這些優點一點也沒傳授給自己的徒弟：楊康、尹志平。

楊康處處爭強好勝、不擇手段；身為道家人的尹志平不守清規，侵辱小龍女。

僅此二人，就鐵證丘處機是「射鵰」中最失敗的師傅。

寶媽為丘處機辯解說：「怎麼說他教出的徒弟功夫都是不錯的啊，起碼從武功的傳授方面，也不能說丘處機是最失敗的師傅吧。」

寶爸搬出了古文說：「師者，所以傳道，授業、解惑者也。為人老師首先要做的是傳授做人的道理，然後才是傳授技能和解答疑惑。」

寶爸認為，丘處機自己非常優秀這點沒有爭議，但是作為老師來說沒有將優秀傳承下去，沒有教好徒弟如何做人，就是不及格的老師。

反觀江南七怪雖然在對郭靖的功夫傳授方面不如丘處機，但是其俠義之風卻對郭靖影響很大。

寶媽說：「要這麼說，評價老師優秀與否的標準不僅僅能以考試成績論成敗了？」

寶爸說：「在『成績』和『做人』之間，前者相對要容易多了。如果能在考慮『成績』的同時，兼顧孩子『做人』的教育，這樣的老師無疑是百里挑一！」

其實，在現在的教育大環境中，很多學校對老師的考核都是「唯分數論」，很少有「教孩子做人」的軟性考核。

從管理學方面講，考核的重點在哪裡，人們的關注點就會側重於哪裡。

所以說，能在這樣教育環境中關注孩子「做人」教育的老師更加難能可貴！

寶媽說：「所以，家長在對待老師的評價上，不能看名氣、看能力，只有這兩項是遠遠不夠的。因為，能力和名氣都是老師本人的，如果沒有一顆『願意教孩子做人』的心，孩子也很難從中受益。」

「這樣的老師可遇而不可求！」寶爸這麼衡量老師的重要性。

在教育問題上，老師起到的作用在一定程度上還是要強於父母。

同樣的一句話，父母說了孩子頂嘴，老師說了孩子只有聽的份兒。

所以，寶爸又補充了一句：「遇到這樣的老師就是孩子的福氣。」