考試前，一定不要對孩子說這3句話！現在看到也不晚

提醒各位家長，如果這段時期，孩子在學習方面稍微有點問題，家長千萬要沉住氣，有些話，千萬不要說出口。一旦說出口，就會像鋒利的刀劃傷孩子，造成難以挽回的後果 ...

【1】你怎麼這麼笨？這麼簡單的題都做錯！

在陪孩子做作業，或是在給孩子檢查作業的過程中，如果看到孩子犯了一些低級的錯誤，家長的心裡會無比得焦躁、著急，甚至會脫口而出：「你怎麼這麼笨？這麼簡單的題目都做錯！」

家長也許是無心之失，可孩子還小，他們沒有足夠的能力區分父母話語的真假，而往往從字面意思理解大人的話。這句話在他們看來，就是爸爸媽媽在否定自己的能力，認為自己不如別人。

在臨近期末考試的這種情況下，孩子的壓力是很大的，他們也沒有足夠的能力調整好自己的心態。父母這種負面的評價不僅不會激發孩子學習的動力，甚至會傷害他們的自尊心，打擊他們的自信心。

從心理學的角度來看，以積極的態度對待孩子，暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進。所以，在這種情況下，家長首先要穩住自己的情緒，心平氣和地與孩子一起分析失誤的原因，調動孩子的自信心避免再次出錯，而不是老拿他們的失誤說事兒，更不應該對其完全否定。畢竟，解決問題是最重要的。

【2】你看誰誰誰，每次都考個好成績，再看看你！

都說在中國的孩子有一個最大的敵人，就是「別人家的孩子」。很多家長喜歡拿自家孩子與別人家的孩子比較，以為這樣可以讓孩子認識到自己的不足，給孩子一個奮鬥和努力的目標，以此激勵他們的成長。

其實，家長都沒有想到，這樣的比較和言語刺激不僅難以起到一種激勵的作用，而且往往會適得其反。不僅會讓孩子「敵視」優秀生，更加損傷孩子的自尊心、上進心，讓孩子在學習中倍感壓力，很容易氣餒從而厭惡學習，結果使教育進入「惡性循環」。

而且，孩子會以為父母嫌棄自己，不愛自己，認為別人家的孩子好，很容易造成家長和孩子之間的隔閡。

在這種刺激下長大的孩子，很容易不夠自信。在學習、考試中遇到挫折時，往往心理不夠強大，沒有面對困難或挑戰的勇氣。哪怕在踏上社會之後，也會因為小時候從沒獲得肯定或很少獲得鼓勵，導致一遇見困境，就會自尊心連連受挫，變得更加自卑，甚至會造成伴隨一生的心理障礙。

所以，家長與其處處拿孩子與別人家的比，不如讓孩子和自己比。拿他的今天與昨天相比，仔細找出他的進步，在孩子每一次取得進步時都給予由衷的讚揚和鼓勵。

珍惜孩子一點點的進步，讓孩子看到自己的點滴進步，感覺自己是有無限希望的。那時，他才會努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊和自信，才能在考試中如魚得水。

【3】考好了，給你獎勵；考不好，就懲罰你

很多家長習慣用獎懲制度對待孩子的學習表現，孩子考好了，獎勵孩子一個iPAD，帶孩子去遊樂場；考不好，就不許孩子看電視玩遊戲。這種獎懲制度是簡單的，短期內的效果也是有效的，不需要什麼親子互動，似乎為家長們提供了一種解脫方式。

但是，家長們沒有意識到，獎懲制度會影響孩子的自我認知，並使他們感到焦慮。當學習的動力不再是內在的興趣，而變成外在的獎勵時，他們就不再會主動去追求知識，而是只想獲得獎勵。要知道，在漫長的學習知識的過程中，物質獎勵是非常脆弱的，內心自發的動機才是最持久有效的動力。

當孩子因為沒有達成某一學習目標而受到懲罰時，在以後的學習過程中，他們會更有壓力，會因為害怕懲罰而焦慮恐懼，甚至會厭學，效果就會與父母的預期背道而馳。

另外，來自外界的獎勵會極大地消耗孩子自身的學習興趣，這個理論被稱為過度合理化。上世紀70年代，有心理學家在幼兒園設置了一個獎勵，當兒童用一個特定顏色的筆畫畫時，他們就會得到一個獎章。在持續了一周之後，這項獎勵被停止，而此後再用這個顏色的兒童比實驗前少了一半。畢竟誰也不願意白乾活。同樣，一旦家長的獎勵停止，孩子們就失去了學習的動力。

我不贊成使用獎勵並不意味著父母不能在孩子每次成功的時候去欣賞和鼓勵他，只是不要試圖去用一種「獎勵制度」去操縱孩子的行為。

當孩子得到家長的真心認可時，會做得更好。