【紙玩家】四層結構的科學繪本《城堡大進攻》--城堡到底有多少種做法呢？

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堡

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作為繪本創作的一個類別，科學繪本比故事繪本的創作，除了繪畫水平、審美能力、設計技巧之外，需要更多其他學科的背景知識。

市面現有的科學繪本在創作手法上有二種表達方式，一類是用相對嚴謹的畫風創作圖畫，專註於表現科學知識，故事情節涉及很少或沒有故事情節的科學繪本，比如我們以前介紹過的《地下水下》。這類繪本信息可視化出色，色彩豐富，細節描繪全面，對於科學知識的邏輯結構表現非常直觀，兒童容易理解。

另一類是結合故事情節的科學繪本，這類科學繪本，不僅將科學知識進行可視化表現，並且會以故事作為線索進行串聯，故事結構與科學知識相互聯繫與貫通，甚至設置多層結構，使版面和內容都體現巨大的信息量和層次感。其中比較有代表性的，就是經典而又廣受小朋友喜歡的《神奇校車》系列了。

《神奇校車》系列科學繪本，目前市面上有圖畫書版、橋樑書版、動畫版、手工益智版、閱讀版和人文版等6個系列。但總體來說，書籍主要分為四層結構來創作。

第一層是引起小朋友興趣的故事線，每次都是以捲毛老師開始上課，然後坐上神奇校車進行實地考察開始，考察完成後回到學校結束。第二層是繪本中大量出現的氣泡框。主要有人物對話、角色內心活動等。氣泡框的形式，豐滿了繪本中的角色形象，使繪本更生動有趣。第三層是概念或物體的簡要說明。兒童讀物中很多概念和物體孩子並不理解，需有通俗易懂的說明性文字。第四層是學生的考察筆記。通常表現為繪本開頭的信息搜集筆記，繪本過程中的知識記錄，繪本結束時的總結和作業。

這種多層結構的科學繪本相對於單線結構的繪本，看起來會很散亂，在共讀繪本的過程中，甚至會帶來不便，不知道從哪裡開始講起。但多層結構的以面及點，能更好地開啟孩子的全局觀和系統思維。

例如《神奇校車》系列，運用聯繫的視角，解釋了很多各種相關的概念和知識，看似雜亂的畫面，隱藏著豐富的信息，有助於提升孩子的聯想思維。並且同時有貫穿始終的人物形象和故事主線，更容易使兒童產生代入感，而對科學知識產生興趣。

我們今天重點給大家介紹《神奇校車》人文版的《城堡大進攻》分冊，來看一看《神奇校車》的四層結構。