「我上了985,211,才發現自己一無所有」 | 火文背後的悲哀

最近，一篇名為「我上了985，211，才發現自己一無所有 | 或者，也不能這麼說」 被瘋狂轉發。這篇文章背後隱藏著很大的悲哀。

作者說自己去了復旦大學之後發現：和周圍同學相比，自己不夠優秀，從而產生自卑心理。直到有一天，作者在和爸爸談話之後突然覺得自己其實並沒有那麼差，通過努力考上了復旦，其他人還沒她那麼幸運。

初看之下，這篇心靈雞湯型的文章毫無破綻可言。於是乎，許多人爭相轉發，都表示大學同學之間的攀比，確實會讓人產生自卑心理。

然而，這篇文章的火爆，其實恰恰透露出中國社會的隱患和中國教育的悲哀。

過度扭曲的名校情結

「你要去個好學校！否則以後沒出息。」 這是很多家長對孩子說的。

這篇文章能夠引起如此大的反響，是因為中國人根深蒂固甚至已經扭曲的名校情結。身邊的人會直接用「就讀學校」的好壞來評估一個人。我們常常聽到家長說：「我的孩子不行，只進了個二本。」這類的言論抹殺了孩子除了學習以外所有的能力。就因為「學習不好」而一棒子打死，這種價值觀不扭曲嗎？

這位復旦的作者文章一出，留言區都是一片哀嘆。「你讓我們廈大的怎麼活？」 「我們中大的怎麼辦？」我驚嘆，學校的好壞已經在無形中成為評判一個人的標準了嗎？更可怕的是，這已經成為大部分人的固定思維模式。我覺得悲哀的不是那些學生進了廈大和中大。而是，這些評論的廈大和中大學生們都承認他們無法和復旦的學生相提並論。

讀了一個好學校，你也有可能一無是處，對社會毫無貢獻。讀了一個不好的學校，你有自己的一技之長和高人一等的情商，你照樣可以有所作為。中國人只想著去名校，但又有多少人明白教育的真正意義？

高考造成思維定式

中國的高考制度導致了大部分學生認為只要分高，就會有個好結果。家長老師都告訴孩子：「除了學習，你什麼都不用管！」

其實除了分數和畢業院校的名氣，人生還有比這些遠遠更重要的東西：一個人有沒有目標，主動性強不強，有沒有真正的興趣，是不是願意助人為樂，其實這些比分數重要太多了。但是，高考已經把學生訓練成沒有思想和主動性的考試機器。到了大學之後，期望學生突然轉變成德智體美勞全面發展的人才，當然是不切實際的。

所以，很多準備送孩子出國的家長們和我交流下來都認為，中國孩子最大的問題是缺乏真正的興趣以及主動性。平時，大部分家長都忙於逼著孩子學習。這直接導致孩子可能除了學習，其他什麼都不會。甚至，很多孩子連出國念書都是父母強制要求的。這其實是很可悲的，當一個孩子都沒有任何想法的時候，這個國家的前途真的令人擔憂。

其實，最可怕的是，太多人都認為孩子們的這種思維定式在他們進入一個名牌大學之後，會自然而然地被打破。常常聽到周圍家長說：「進了大學就會好了。他就可以做他喜歡做的事情了。」這種幻想太不切實際了。興趣和目標的形成是需要日積月累的，當孩子之前18年被灌輸的理念都是「分數高於一切」的時候，如何期待孩子在進入大學之後突然產生一個人生目標呢？

競爭還是合作？

原文中作者的自卑大多是由於攀比之後產生的：認為同學能力比他強，所以默默地自卑，認為自己一無是處。

這也是中國社會的一個很大的問題：攀比心理嚴重。同學之間常常比分數，比學校的排名，比實習薪水。人人都想證明自己高人一等。這種攀比心理也許有時候會讓人更努力，然而這種攀比心理更多的是使人產生負面情緒：自卑、嫉妒、不甘。

我在美國的商學院學習時，感悟最深的就是「合作」和「團隊協作」。幾個志同道合併且能力互補的人共同創造最大的價值，這才是在當今社會應該被倡導的模式。一味「競爭」有時候只會兩敗俱傷。遇見比自己更優秀的人，應該想著去如何合作共贏或者從對方身上學習取經。而不是讓自己陷入負面情緒之中，無所作為。

太多學生現在只是井底之蛙：以為戰勝了一個班級里的那幾個同學，出了校門還是可以所向無敵；以為戰勝了隔壁學院的一個小組，就已經功德圓滿；以為戰勝了一個自己心目中的學霸，就證明自己進步顯著。只有出了校門才知道，競爭是多麼殘酷，你會發現千千萬萬比你強的人。所以，只有合作和分享，才能走得更遠。

因此，所有人都應該為周圍同學的能力比自己高而感到慶幸。如果你是周圍圈子裡最優秀的人，這個圈子其實對於你已經沒有價值了。

總結

無論你上的是985亦或是211，亦或是不知名的大專，甚至是美國名校。為自己的目標去奮鬥才是最重要的。沒有必要為了別人的眼光而自卑或者去刻意改變自己。學校真的只是個標籤，你的情商和能力決定了你的前途。

所以，你還為「名校情結」所困嗎？

作者：IVYPEDIA CEO/ Yulin Wu

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