該不該給孩子零用錢？給多少零用錢？這才是標準答案

作者：毛志傑

相信很多家長都曾有這樣的苦惱：該不該給孩子零用錢？該給多少零用錢？

不給吧，孩子平時和同學在一起時沒底氣，還顯得小氣；給吧，又怕孩子亂花，控制不住自己，買不該買的東西。

那麼，讓我們先看看小明的父母是怎麼做的吧。

小明今年15歲，手頭總有「不菲」的零用錢。但是，小明從沒亂花錢的壞毛病。相反，小明還十分珍惜手中的每一分錢，每當需要買東西時都要發揚「一分錢掰兩半用」的精神，仔細盤算是否值得。

原因很簡單，小明的這些零用錢都是自己「掙」的。

小明的父母對小明採取了「積分制」的激勵方式，其實，就類似於「小紅花」的激勵一樣，這也和商家用的會員積分獎勵制度一個道理。

每當小明做了家務，或者做了好事，或者考試成績比較出色，小明的父母就會給小明「積分」，等到周末按積分的多少給小明「金錢獎勵」。

當然，父母也不僅僅讓小明只知道掙「自己人的錢」，還鼓勵小明出去幫助商家發放宣傳單頁、幹些苦力活兒等等，每次也都能掙個幾十元錢。

並且，父母還告訴小明，一定要將自己小提琴特長堅持學下去，今後離家上大學時還可以靠小提琴演奏來勤工儉學。

小明的父母就是通過這樣一些形式讓小明體會到「掙錢不易」，那麼，在花錢時自然會仔細斟酌。

如果是父母讓孩子「不勞而獲」得到零用錢，孩子自然不會懂得珍惜，長大也很可能是個「啃老族」。如果從小就懂得「多勞多得」，長大才可能具備獨立生存的能力和意識。

其實，在西方一直都有這麼一個教育理念：讓孩子坐享其成是父母的不負責任的表現，一定要讓孩子通過自己的努力去品嘗成功的喜悅和失敗的苦澀。因為，成功和失敗本來就是人生道路上必須經歷的經驗和收穫，失去了任意一項，都是不完美的一生。

像蓋茨等這樣一些巨富寧願將自己的大部分財富捐給社會慈善機構，也不讓自己的孩子繼承，就是基於這樣的考量。

讓孩子「自己掙錢」的過程就是強迫孩子獨立思考的過程，那麼，在日常生活中，具體應該怎麼做呢？

1、經常和孩子平等交談協商，並訂立「讓孩子自己掙錢」的規則。讓孩子認可該規則，才能便於實施。

2、具體規則可以用「積分制」、「獎勵制」，其實就是幼兒園「小紅花」獎勵措施的變化。不要以為激勵措施對孩子沒用。要記住，「獎、罰」在任何時候都會影響到一個人的行為和習慣。

3、為孩子尋找「外出掙錢」的機會。這和在家掙錢是兩個感覺，只有這樣，才能讓孩子真正體會到掙錢的不易，也會更加珍惜和體會父母的辛苦和付出。

4、鼓勵孩子用自己掙的錢支付一些自己的費用，強化孩子的思想認識。

「讓孩子自己掙錢自己花」更重要的是讓孩子在踏入社會之前就有一種獨立生存的能力和意識。

因為，孩子遲早要走出父母羽翼和學校象牙塔，進入到競爭激烈的商業社會中。與其讓孩子在大學畢業進入社會那一天才開始體驗「適者生存」的生存法則，就不如從小培養這種意識。

只有具備了獨立生存的能力和意識，才能談得上幫助他人，為社會做貢獻，才能將孩子培養成為一個具備高度責任心的人。

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