靈魂畫手為大家講解320教室

A：有，應該長這樣。

行吧，將就看吧。剩下的全靠腦補了。

Q：220教室的結構實在是太燒腦了，沒圖根本理解不了？

A：220教室的結構通俗來說就是窗戶對應下一個教室的門1，門2則跟320教室一致同樣通往另一個鏡像教室。

但是220教室更難思考的是他的宏觀結構。

接下來的內容如果不是計算機相關專業的同學可以跳過，因為看著會「真讓人頭大。」

其實16扇窗戶無限複製的思路來源於計算機領域的N叉樹。可以理解為初始教室是一棵樹的根節點，而每一扇窗戶作為它的葉子節點。

N=2時是最普通的二叉樹，這種樹在空間上的表示坐落於數軸上，可以無限細分長度。

N=4時是更加複雜的四叉樹，這種樹的圖形表述是「平面」。

也就是說，一顆深度無限的樹可以無限細分矩陣。

如果繼續增加叉的個數，達到16叉樹的話…那就不再是一個立方體。由於在每一個立方體的位置可以存在兩個節點，這個立方的形狀在各向上都會抽離成……一個球。

上面所表述的內容是未來唐覺即將發現的，也即：教室本質的構成可能性之一。

Q：黑板上秦爺畫的黃色笑臉是貼吧的滑稽嗎？

A：不是。準確的說有點像，具體應該是下面這張圖的黃色版。

……你看…你們非要問，問完了多齣戲啊。

Q：教室第二卷什麼時候更新？

A：今天晚在本專欄先放出第一節。以後的更新…看我個人的情況。因為我有代碼要敲，稿子要寫…（為什麼我要選擇雙修之路？好尷尬）再說一天更那麼多，大家看了不煩么？

Q：話說我真的看不懂三人的身份暗示哎！

A：看不懂就對了，要能看懂就不叫暗示了，叫明示。

其實呢，是我寫的炒雞隱晦，不過具體到第二卷結束，應該就清晰的多了。

（呵呵，第二卷在哪呢。

Q:題圖是什麼？

A:是我腦補的唐覺小哥形象。

實際是來自於P站畫師斎賀時人的作品，特點是色彩濃重豐厚，構圖精緻有張力…嗯我不繼續安利畫師了。

沒了。

有什麼要問的可以在這裡問，我儘力一一回復。