教育孩子時，父母有分歧是大忌！｜當兩人意見不同時應該怎麼辦

家裡有出現過這樣的情況嗎？

父母一方

試圖正正經經地教育犯了錯的孩子

而另一方就在不斷插科打諢，想著幫孩子輕鬆過關

你說左，他偏說右

孩子面前，你總是「惡人」，而他總是「好人」

當兩位家長口徑不一致

反而會讓對孩子的整個教育都變得糟糕

「很長一段時間，我都不知道該怎麼說出口」

一位女士在說到自己和丈夫共同教育的鬥爭時這樣說，

「我的丈夫永遠都是那麼有邏輯性。當我做出一個關於我們孩子的決定時，他總是會給我一副「臉」，然後說我做的決定是如何不妥當，如何沒有看到更遠更大的局面。

過了一段時間我才意識到，他就是想讓孩子覺得我沒有他聰明，做的決定沒有他好。而直到現在，他都不願意承認這對我們的家庭造成了惡劣的影響。」

而家庭研究調查顯示，這種交流模式的確對整個家庭系統有負面影響。墨菲在學習了87個家庭後發現，行為出格的男孩是與父母總是產生分歧有聯繫的。

問題並不在於父母對孩子的教育問題有不同意見，而是父母如何在孩子面前表達這種不同。

分歧背後是否意味著更深層次的交流問題？

父母會有不同意見，在家庭關係中是很常見的。關乎問題的是，分歧的風格和強度。當不同意見產生的時摧毀了另一方的努力，或者是分歧的強度和發生頻率過高，整個家裡形成了很強烈的擔心或緊張氛圍，那麼就意味著父母雙方需要著手解決問題了。

那麼父母溝通問題背後常見的根本原因有哪些呢？

1、未表達的敵意 Unexpressed hostility

婚姻關係中自然會建立起緊張感，但有些夫妻不知道用方式或技巧通過正常溝通來緩解這種壓力。尤其是當孩子有發展或行為差異時，有些家長會有額外的壓力和緊張感。

當這種緊張感沒有表達釋放出來時，它並不會自己消解，即使我們通常告訴我們自己，「就這樣吧，算了吧，可以忘了」。相反，當一位父母需要支持的時候，這個矛盾就會被激發出來。比如說，當一個家長需要另一方為自己出聲時，之前沒有表達出的怨恨，在這種情境下，就會變成貶低或是破壞對方處理孩子問題的努力。

2、控制欲 Need for Control

在某些情況下，我們發現，父母一方會使用不同意或是在教育孩子時做溝通以行使對另一方的控制。有強烈控制欲的母親或父親可能有些過往經歷，讓他覺得如果自己不是掌控局面的那個就會感到非常焦慮。

這樣的父親或母親通常不會去面對這些情緒和感受，而是會試圖控制身邊的每一個人。

結果呢，孩子就感受不到父母是互相合作的兩個人，而是覺得父母一方是「老闆」，是管事兒的人，另一方屬於「兒童組」。

3、誤解另一方的意圖 Misunderstanding the other parent』s intentions

有時候令人困惑的教育信號只是因為一方不理解另一方的動機。

中大多數情況下，父母會權衡做決策時最重要的因素，但我們都不會讀心術，所以兩位家長想的可能並不是同樣的因素。

現實中，當孩子做了什麼不當行為時，通常父母雙方沒什麼時間一起討論商量兩人的反應，所以就會被對方的行為和動機所困惑。

4、有害情緒的家庭環境 Emotionally harmful Family Environment

有些時候，家庭環境對兒童在情緒上是危險而充滿傷害的，或是存在暴力，爭吵，中傷，藥物或酒精的家庭，通常一方父母會在「幕後」試圖修復他們認為另一方造成的傷害。

「問題不是他對孩子說了什麼，而是他從來不說什麼應和我。長期以此，孩子開始覺得我是那個刻薄小氣的家長。」

父母之間拙劣的溝通不是單指在孩子面前打架爭吵，更多的是一些微妙的行為或是散發有害信息的溝通風格。

許多家長都難以說明這種問題因為他們不知道如何將自己的不適感轉化成辭彙。父母總是有一種感覺，對方並沒有在和自己合作，但無法清楚辨認這種模式。

以下是一些會損害溝通，引發問題的行為習慣及模式：

1、打「王牌」

在撲克遊戲中，王牌玩家會放出一套牌，打敗其他所有玩家。在父母教育中，一方會劫持另一方正在進行的對孩子的教育或行為規範。

比如說當一位父母正在指責批評孩子時，另一方會通過大聲斥責或發出懲罰命令來塑造出自己的權威形象，自己才是更權威的那個。而有些時候，「王牌玩家」會抱怨說另一位父母太幼稚了，或是在孩子面前降低另一位的地方。在規範孩子的行為時，兩位父母表現得行為一致是非常重要的，但「王牌玩家」會破壞另一位父母的力量和地位。

2、偷偷給孩子甜頭

在認為另一位父母讓孩子情緒上受到痛苦的錯誤認知下，一方會偷偷在艱難處境中偷偷給孩子某種安慰。這種小甜頭可以是零食，好吃的，或者是其他方式，比如允許孩子在被禁止使用電腦的時期允許他偷偷玩一會。

其實這樣的父母的真實動機是減少自己對於孩子處境的不安和焦慮。

3、和孩子議論另一位父母

有些爸爸或媽媽會偷偷的和孩子討論另一方，不是直接抱怨對方就是用一種不太明顯的方式說對方的不是。

比如，會說「當她這麼情緒化的時候，我也接受不了」。

這樣的結果是兩位成年人無法直接、坦誠地探討，面對一個問題，只會讓事情變得越來越糟。

4、疏遠者

在父母一方試圖維護自己的權威或教養現狀時，另一方可能會召集家庭里的其他人來反對他。

比如說在晚飯上，他會暗暗慫恿孩子去反對另一方的觀點。有時候，疏遠者會巧妙的鼓勵孩子在所有情況下都去反對另一位家長。疏遠者在所有情況下都顯得不那麼權威緊繃，孩子自然會去親近他。

解決這些問題要儘早而不是一拖再拖。

在教育孩子的當下，試圖探討父母溝通問題幾乎是不可能的。這樣的嘗試，只會引發爭吵並無法解決孩子的情況。如果家裡有不只一個孩子，溝通問題會變得愈發嚴重。

以下給出一些簡單的建議，幫助父母回到溝通和合作教育孩子的正軌

1、提前討論重要問題

兩個人分別列一個清單然後一起比較，孩子的哪些行為是絕對不能允許的，哪些行為可以再做考慮。

討論敏感但重要的話題，比如說打孩子屁股，或是一些細節，比如說孩子尿床了應該怎麼辦。

2、分配好不同情況中的「白臉」「紅臉」，並盡量均衡

確保父母雙方在不同情況中，有基本均衡的「扮紅臉」和「扮白臉」，就是說不要一方什麼時候都是那個「好人，容易說話的」，另一方什麼時候都是那個兇巴巴的家長。家庭里不應該有一方是一味扮演「強制者」的角色。

3、在一方管教孩子時，不要輕易插手

在一方管教孩子時，除非對方要求你這麼做，否則不要輕易攙和進去。或許你覺得應對當下的情況你有更好的解決方案，但這事實上會影響對方解決問題的能力和進展。

4、意見相左時，也請對對方的意見保持尊重

開誠布公地討論分歧意見並不是糟糕的教育方式，做得好的話，更是可以給孩子塑造榜樣，讓孩子學會如何正確處理分歧。

一些說法，包括「我明白你的觀點，但是…」,」我知道你為什麼有那樣的感受。我的看法不同「。讓孩子知道，在同一個對話中，是可以同時存在尊重和反對意見的。

5、主要問題可以在父母討論後再對孩子進行教育

如果孩子犯了什麼錯或是有什麼錯誤行為，比如說搶了別人的玩具，或是在飯桌上不禮貌，父母雙方可以先做討論，規定好什麼是正確行為，然後再教育孩子，並一起想辦法如何教育孩子在下次改正自己的行為。

父母雙方避免有害的分歧，站在統一戰線對孩子來說是最好的結果。

提高溝通質量，與另一半共同教育好孩子，需要雙方共同付出努力並有改變的勇氣。

最終，當你們成功了才會意識到，在這過程中並沒有人損失什麼，而整個家庭都得到了更多。

翻譯整理｜東方心理成長 李玥喬參考文獻David Paltin, PhD, Forming a Stronger Parent Unit,Child Development Institute

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