孩子的教育，社會同樣負有責任！

作者：孫耀東

自從孩子上學之後，我們的教育越來越和社會脫節，孩子對我們的說教逐漸變得不耐煩，我們也越來越力不從心了。

我們希望孩子學習好，道德品質好，誠實上進。

但是，社會上一些不良風氣起到的卻是負面作用。雖是一部分，影響卻很大。

身邊踏踏實實，本本分分的人，大多很貧困。那些說話吹牛，滿嘴髒字，隨地吐痰，手腕套金鐲子的人，卻一副成功人士的意氣風發。

甚至是人類靈魂的工程師-----教師，有很多也開始不甘於平凡的生活，追逐著名利，談論著名牌，詢問著哪個學生家長更有錢，誰的家長能夠用得上。

但是，我們無法指責那些教師，因為他們是人，也有家庭，也需要生活，誰也不願意天生清貧。

朋友劉晉先生曾經說過這樣一件三十年前的往事。

小學的時候，一次市裡面在周日舉辦數學競賽，數學老師讓劉晉參加，因為他的數學特別好，老師對他寄予厚望。

可是，那天下雨了，懶散的劉晉心想，周日去參加比賽，都已經夠倒霉了，還遇上這倒霉的天氣，乾脆不去了，繼續睡覺。

可憐數學老師在雨里左等不來，右等不來。一直到開始競賽，也沒見到學生的影子。便冒雨急匆匆趕到劉晉的家裡，一邊拉起劉晉，一邊告訴劉晉的父親，一定要孩子去比賽。

倒霉的劉晉跑到學校的時候，競賽已經結束了，數學老師說，我給你拿出來一張卷子，你給我好好寫。

等到孤獨的劉晉寫完，老師坐在旁邊給他仔細的評分，然後又把他送回家，對劉晉父親說，看啊，看啊，劉晉的成績，可以得第三名的啊，可惜他居然不去，可惜啊。

劉晉說，後來我上初中，有一天，這個數學老師又跑到我們初中班主任那裡，告訴我們班主任，一定要嚴厲管教劉晉，因為他數學很好。

我聽了很是感慨，在過去，這樣負責任的老師，簡直太多了。

可是，現在呢，我們居然無法指責那些如今不負責任的老師，因為，僅僅因為，他們也有追求金錢，追求幸福的權利。

於是，我們只有指責社會。

社會中存在的負面能量，無法讓老師安貧樂道，無法讓老師通過知識、通過教書育人得到尊嚴。

社會中存在的負面能量，讓很多努力學習的人迫於生計過早結束學業，踏入打工者的隊伍。

而那些富二代星二代則可輕鬆進入一流大學甚至出國深造。

只要有錢就可以擺平一切。

有錢人的素質又讓我們無法恭維。

對於孩子們來說，這些就是成功者。

這就是真理，抵得上你空洞地說教一萬句。

客觀地說，是社會中的負能量，造就了這些扭曲的成功者。

當我們教育孩子要誠實努力的時候，當我們教育孩子要好好學習的時候，我們居然找不到身邊恰當的事例。

我們只有拿出那些老掉牙的故事，頭懸樑錐刺股之類，連我們自己都覺得無法說服自己。

社會中的負能量就像一個大染缸，我希望，這裡面的水能慢慢清晰一些；我希望，正能量逐漸多起來；我希望，這種荒誕的逆淘汰儘早停止，我希望，正直的人是最有尊嚴的。

只有這樣，我們的教育才有希望。