窮養與富養

02-03

5年前朋友一家來做客，談話間孩子的媽媽講了件事。上幼兒園中班的女兒在商場里碰到打著免費梳頭幌子賣發卡的，髮辮盤完，孩子非要買幾百塊的發卡，在商場里哭鬧。我問她媽媽：你怎麼辦？她說：買唄，都說女孩要富養嘛！

很多人都把『富養』與『溺愛』混為一談，以為滿足孩子的物質要求就算實現了富養，能使女兒成長為白富美，走上人生巔峰。我卻認為，富養是在力所能及的範圍內，給孩子較為寬鬆的物質與精神環境，並輔以健康的金錢觀與價值觀。

首先是『力所能及』，超出家庭經濟能力的供給縱容的是不切實際的慾望；其次是『物質與精神並重』，天下最容易的就是花錢，花時間去了解、去研究孩子，提供恰到好處的精神養分卻困難，某些家長做不到或以給錢來替代；然後是『健康的金錢與價值觀』，不勞而獲的經驗一多，孩子無需付出努力也能得到想要的東西，於是不再珍惜，或者僅以物質來衡量人的價值，看不到精神的可貴。

有的家長由於文化素養不高，知識水平受限，將給孩子花錢等同於『富養』還能理解，畢竟認識決定觀念。但另一些文化層次不低的家長也將嬌生慣養與『富養』劃等號卻值得深思，莫非家長自己太懶惰了？懶得動腦子去分辨一種教育說法的對錯，懶於從實際考慮，也懶於去弄清楚哪些因素是孩子成長中的充要條件，哪些則是必要非充分條件。

曾經接觸過一個小男孩Ralph，非常聰明，認知能力和社會性都表現出較高水平，是個資質優異的孩子，其更大的優勢來家庭，他家經濟條件極好，有能力提供最優的教育。可事實上就算完全不考慮成績，只以素質、品質來衡量，Ralph也不是個好孩子。他不放過任何一個與成人作對的機會，以捉弄老師為樂，欺負每一個看不上眼的同學，甚至連未滿3歲的寶寶也不放過，故意去踩人家的手，說寶寶惹到了他。剛見我時還比較友好，我換上工服後他說：還以為你是家長。然後態度就變了，對我呼來喝去。

了解Ralph的家庭後感到很可惜。他爸爸經常不在家，對孩子來說，爸爸只是個掙錢的空中飛人。媽媽喜歡濃妝、美甲，對孩子很不耐煩。她說：最好能把一天課程排得滿滿的，我就可以在家看電視了。家裡兩個保姆做家務帶孩子，她卻只想付錢給教育機構，讓老師管教孩子。我想，她錯誤理解了什麼叫做利用優勢。

假設好孩子的定義是心理健康、身體健康、成績優秀、品行端正，那麼良好的物質環境是必要的，但要從中培養出好孩子卻不充分。

相比無度的物質滿足，窮養似乎有利於培養堅韌不拔的信念，可是若缺少心靈補償，自卑便會趁機冒出來。一個自卑的孩子無論如何也不能稱為心理健康，不健康的心理卻可以改變成長的軌跡。

社會是物質的，並且越來越物質，在這樣的大環境下一味強調窮養，忽視、屏蔽社會對教育的影響太主觀。對孩子的成長起作用的不僅有家庭，還包括學校和社會，三方互相滲透，任何一方都不能剝離，強行剝離的後果必然是無法適應，意味著被淘汰，家長不希望得到這樣的結果吧？

所以窮養，也應在力所能及的範圍內，給孩子提供足夠的物質與精神環境，並輔以健康的金錢觀與價值觀。家庭經濟條件好卻不過分滿足，並施與愛與人格的關注；家庭條件不好更應該多愛護孩子，不以條件差作為疏於關心的借口。讓孩子了解到錢很重要但不是唯一，同時正視誰都有慾望，而且滿足慾望是本能。

害怕女孩子長大後眼皮子淺，為幾件漂亮衣服賣了自己，可是你再富養，這個世界奢侈起來也是沒邊的；擔心男孩子不思進取，沉溺慾望，可是你再窮養，也改變不了人離不開物質的真相。無論女孩男孩，父母都必須給予足夠多的關心與愛護，物質有度，精神富足，這樣的窮養與富養才是孩子需要的。