情境故事：孩子偷錢應該如何教育？

最近，媽媽發現自己的零錢經常找不到了。買完菜回家，她習慣把剩餘的錢放在桌子上，或者塞在口袋裡。可在第二天出門要用零錢時，她發現，零錢似乎少了十多二十塊。剛開始，媽媽以為是自己記錯了。於是有一天，她特意記下零錢的數額，才發現第二天零錢果真少了，從五十變成了三十。

一開始，媽媽還以為是爸爸或者爺爺奶奶出門買東西時拿的。可他們都否認拿過零錢。這時候，媽媽突然冒出一個念頭：難道，是小光偷了錢？她走進八歲的兒子小光的房間，發現書柜上多了幾本嶄新的喜羊羊連環畫。這些畫冊，媽媽或者其他長輩並沒有給小光買過。小光平時也沒有那麼多零花錢買書。媽媽心裡有數了。

下午，小光放學回家。媽媽拿著那幾本連環畫問他：「小光，你是不是拿媽媽的錢來買書了？」小光知道自己偷拿錢的事被發現了，低下頭說：「嗯。」媽媽沒有打罵小光。她溫和地說：「小光，看書是很好的。但以後想買書時和媽媽商量一下，不要自己偷偷拿錢了，好嗎？」

以後，媽媽根據小光的需要，制定了零花錢數額，每周給他20塊錢。平時也讓小光幫些忙賺零花錢。不僅如此，媽媽還制定規矩，讓小光明白偷錢的懲罰，並鼓勵他正確地獲得零花錢。從此以後，媽媽的零花錢沒有再不翼而飛。

小光偷錢，其實反映出媽媽疏忽了對他金錢觀念的培養。平時，媽媽很擔心小光有了零花錢就亂花，並不給他穩定的零花錢，而是自己帶著他去買書和玩具。因此，小光不能滿足自主的消費需要，也沒能培養起通過理財而買到自己心儀東西的能力。正是因為知道媽媽不允許自己隨便花錢，沒有足夠的零花錢卻迫切想要滿足消費願望（買喜羊羊連環畫），對偷錢嚴重性缺乏足夠認知（不知道拿媽媽的錢也算偷）的小光，才會偷錢買書。

針對小光偷錢的問題，媽媽處理得很好。小光每周看一本連環畫，每個周給他20塊錢，做到了根據孩子合理的消費需要確定零花錢的份額，給小光穩定的零花錢，基本滿足了他的訴求，降低了他再次偷錢的可能性。

零花錢發放時間以周為單位，能夠鍛煉小光延遲滿足自己需要的能力，增強忍耐力，降低偷錢的頻率。一本喜羊羊連環畫大概是15塊，小光一周可以攢下5塊零花錢。這樣一來，如果想一周看2本，小光就需要攢3周的錢，有利於鍛煉他為達到目標而忍耐、堅持的理財能力。長此以往，小光就不會因為一時的衝動而偷錢買東西了。當然，在特殊情況下，這個策略是能夠變通的。媽媽可以讓小光先有限度地預支自己的零花錢。比如要給小朋友買禮物，要花10塊，但只有5塊了，可以允許他先預支一周的零花錢。

媽媽也給了小光賺零花錢的機會。有時候，小光可能很想再買一本喜羊羊連環畫，但還要攢1到2周的錢。在這樣的情況下，媽媽會讓小光幫一些忙，比如整理房間，拖地板，然後支付給他一定報酬。這樣不僅能滿足小光額外的消費需要，也能鍛煉他的生活技能，增加對自己能力的信心。

沒有規矩不能成方圓。媽媽還和小光約法三章，如果又偷了錢，在3天內不能再看喜歡的動畫或者晚上不能出去玩，讓他明白偷錢的懲罰。這樣一來，小光慢慢意識到偷錢的嚴重性，降低了再偷錢的動機。如果小光能夠為了目標而攢錢，或者成功地獲取報酬，媽媽會鼓勵他：「小光，你為了連環畫，攢了3周的錢，真的很不錯，再接再厲！媽媽今天給你做喜歡吃的菜/讓你多看一集喜羊羊動畫」，強化小光正確的金錢觀念，減少偷錢行為。

最後，媽媽尊重小光的訴求，加強與他的溝通。之前，媽媽擔心小光亂花錢，不給小光穩定的零花錢，讓小光形成一種預期：媽媽不許我隨便買東西，說了可能會挨罵。根據給予型懲罰的原理，小光和媽媽溝通，表達自己消費需要的概率就會降低。在想要買連環畫或者玩具的時候，因為擔心自己的需要不被允許，遭受責罵，小光情願偷偷拿錢，而不是和媽媽交流。因此，當媽媽尊重小光的訴求，溫和地和他溝通，就會讓小光形成「媽媽會尊重我的意見」的觀念，從而營造出良好的溝通氛圍，減少偷錢的概率。

——————————————————————————————————

遠程心理諮詢請私信聯繫，

經授權發布的案例可見：（個案記錄1）自愈力：在苦難中燦爛的向日葵女孩 - 知乎專欄。

紙媒及公眾號合作請私信

——————————————————————————————————

拓展閱讀：談戀愛時總忍不住「作」，要怎麼辦才好？ - 覃宇輝的回答

我時而社交能力特強，時而特別恐懼社交怎麼辦？ - 覃宇輝的回答

歡迎關注我的主頁：覃宇輝 - 知乎
推薦閱讀：