學外語非得學語法嗎？嗎？嗎？

思思媽媽是個語法盲。

盲到什麼程度呢？初中高中，語文老師出來講：同學們！這個從句你告訴我是個什麼從句！

思思媽媽就趕緊埋頭，因為不要說是什麼從句不知道了，連從句在哪兒，也找不到啊！

後來學法語，法國老師全法語講，中國老師也全法語講。

中國老師是個任性的madame。

對於同學們Vous pouvez expliquer en chinois?親，能用中文解釋么？

全部冷傲的回答：Cest la méthode de lAF,vous ne pensez jamais que jenseigne comme votre ma?tre 。這就是法盟的方法！別想我像你中學老師一樣！

但是她的態度像啊！

她像我們中二時期老師的抱怨：你們是我教過的最差的年級！

常常質問：我都說過多少遍啦？

只不過這madame是用法語大聲疾呼：Je vous ai dit cent fois !

一個要去留學的妹子憤怒抱怨：如果madame的教學方法牛逼成這樣，講過的詞兒一遍就記得，解釋過的語法一下就能用，那給法盟送錢的人能排到二環路去！

思思媽媽是班上墊底兒的。

madame站在我背後看我痛苦的做卷子，實在忍不住開口：Tu sais où est le sujet？

這詰問，多麼像中學老師發出來的！

思思媽媽只有胡亂一指！

Madame萬劍穿心，破功了，用中文大聲說：

算啦！你別學了！主語都找不到你學什麼法語！

思思媽媽也氣急敗壞了，說：je ne trouve pas le sujet ,mais un jour je peux parler très bien! 找不到主語我也能學好法語！

接下來思思媽媽在家裡開啟了神功：如師通！

這個軟體不會像Madame一樣找我要主語，每一課二三十個句子，聽說讀寫反覆練熟，第一級從零基礎開始，但是到了最後一級，句子已經可以應付日常生活了。

思思媽媽常常狠狠的打著如師通，心裡想著：我不會語法也要學法語！還要學好！氣死你！

到了五級如師通打完，滾瓜爛熟的一千多個句子在心裡了，我腦袋還沒有轉過來對方說的啥，嘴巴已經直接把下一句說出來了。

就像問一個外國人：「吃了沒？」

外國人語法精熟的話，會分析：「這是省略了主語的簡單句，賓語不全。我該回復他： 我已經吃飯了/我還沒有吃飯/我將要去吃飯。」

如果是像思思媽媽一樣的語法學不通，但是背了「吃了沒？」無數次的，就會歡快的回答：「吃啦！」

語法只是構建語言的橋樑，大多數人（聰明能幹的那一撥）可以通過語法構建自己的句子。

但是對思思媽媽這樣語法白痴來說，語言需要不斷的重複才能刻錄。

用模仿能力，代替辨別能力和邏輯分析能力。

足夠的錄入，才有足夠的輸出。

在光碟刻錄進大腦之後，就————可以說一口流利的文盲法語！

我就像樓下的賣菜大嫂兒，翻來覆去的念叨：

這個小白菜清油油的哦，硬是劃得著！你買一把，丟下鍋，燙一下就熟了，爽口得很哦！

說得又快又口音地道，就是翻來覆去只有那幾句大白話。

因為如師通，就是這麼的文盲，它只解決一千個句子，讓你用法語思考用法語表達，滿足日常所需。

好比從猿人到人，一步步直立行走。

但是也只是直立行走，不指望能西裝革履，能開飛機火箭。

因為你錄入的如師通，只是la vie quotidienne世俗生活，並不能代替陽春白雪。

不過，5個月如師通打通了之後。

在法盟的一個畫展上，思思媽媽和法國老師談笑風生：翻來覆去都說的些最普通的恭維話fantastique，quelle est magnifique之類，但是看上去，那是相談甚歡！

Madame從我們身後，默默投來一眼，默默的走開了。

一根釘子非要釘進木頭，只有點夠小，壓強才夠大。

法語學習中，我們會又看電影又唱歌，又背段子又寫哲學，希望開口就滿腹經綸的。

就是還沒學會走就想飛，還要飛得高飛得優雅。

同時開整三本書，每本都看得個abandon，還不如就選擇如師通，死磕千把個句子，先說一口流利的文盲法語再說！

思思媽媽和淘寶店沒有利益關係，因為qiong,一直用的破解版。

千萬不要手賤點更新。

更新了就啥子也沒有了。