感覺統合訓練對兒童發展的重要性！愛而思感統訓練中心分享

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一、感覺統合是兒童發展的重要基礎，兒童對感覺刺激的接受、調節、組合、運用的過程，呈現在動作能力，情緒調節和日常行為表現上。感覺統合的發展對大腦成熟度及外在行為與活動上，我們可以通過評估、觀察等形式來判斷兒童的感覺統合發展的情況。

二、感覺統合發展影響兒童的日常行為，孩子在姿勢動作能力、感知學習能力、溝通表達能力、情緒調節能力與注意力等上面受感覺統合發展狀況的影響。例如：坐不住、大聲哭鬧、過度偏食、過度挑食等都是受感覺統合的影響。

三、感覺統合對兒童的身心健康有很大的影響，例如：對動作過於敏感、對聲音過度反應、很難入睡、兒童會因為這些狀況影響成長和發育，使身體健康狀況不佳，注意力不集中等。

四、感覺統合對兒童情緒的影響，兒童通過遊戲和運動獲得快樂的情緒體驗，如在玩鞦韆、蹦蹦床、跳房子、滑滑梯、搖搖椅、走獨木橋等形式在動作設計、前庭覺、本體覺等方面的到正增強。獲得正向的情緒使感覺統合發展比較完善。

五、感覺統合所影響的內容

1、在情緒調節發方面

當在觸覺、前庭覺、視覺、聽覺過度敏感時（怕被碰觸、不喜歡旋轉、怕光、怕吵）

當在觸覺、前庭覺、視覺、聽覺遲鈍敏感時（注意力不集中、過動、坐不住、容易分心、對聲音/光線的反應較慢）

2、對粗大動作和精細動作的影響

動作笨拙或做事情漫不經心

不喜歡參與精細活動例如使用筷子、著色等

3、對語言能力的影響

語言（構音欠佳、語言溝通能力發展較慢）或動作發展遲緩

自我概念差（自信心低落、常怕新的實實事物或學習）

4、對於課堂學習的影響

學習成績落後

不喜歡上學

出現人際互動和情緒狀況（不專心、容易憤怒、常與同學有矛盾）

活動量不尋常，或高或低

轉換環境和情境有困難（焦慮、怕生、害怕）

六、感覺統合發展階段

階段1

由前庭覺和本體覺合力發展影響

肌肉張力發展、平衡功能發展、姿勢調整發展、重心安全、眼球動作發展

有觸覺發展影響

吸允、吃的舒適感、被碰觸的舒適感、親子依附關係的發展

因此階段1感覺統合的發展成熟時，會促進以上功能的發展

階段2

身體感知覺度的發展、身體兩側協調能力、動作計劃能力、注意力維持的時間長度、活動量的調節能力、情緒穩定的調節能力

階段2的感覺統合的發展成熟時，會影響大肌肉群動作發展的基礎能力，動作的協調性、動作的精確性，以及學習新動作所需要的計劃與排序能力。

階段3

說話和語言能力、手眼協調能力、視知覺能力、有目的的從事合宜的事情

綜上三個階段的發展的成果呈現在：

1、專註能力

2、有條理能力

3、自我控制能力

4、自信心

5、自尊心

6、讀、寫、算的能力

7、抽象概念及推理能力

8、大腦左右腦分化，各司其職的左右手合作能力

因此一個孩子的成長與發展，統合能力的協調發展才是關鍵，如果沒有對孩子進行專業的測評與觀察，制定個別化的康復計劃與個別化的學習計劃，是沒有辦法全面的促進孩子的發展，因此感覺統合是需要循序漸進的發展，有策略、有技巧的在日常生活中、學習中得到鍛煉。