專家早教丨如何養個左右逢源的孩子？

人生活在環境中，時刻接受不同的刺激，神經在處理這些刺激時，若對刺激產生過度反應或反應不足，可能影響孩子在處理環境訊息上的困難，這些困難包含：

一、影響動作技巧與認知發展

我們知道，挑食的孩子在其身高和體重上會受到不良的影響，通常大人只會認為就是孩子個性使然，但這個性如何來的呢？我們常常不去探究。

從神經反應上來說，比如有觸覺防禦的孩子，會因為不喜歡接觸不同、不熟悉的觸覺刺激，而減少了手部探索的機會。

如此下來，他的手部功能技巧即因為受到減少探索機會而減少練習機會，造成拿湯匙、拿筷子的動作不佳，孩子就不喜歡或不願意進食。

更因為這樣，他的上肢和身體的穩定度、上肢的肌肉力量、動作計畫能力、所有的手眼協調的活動都受到影響。

而手部功能技巧不佳，在握筆寫字上也有困難，也影響日後認知學習發展。

二、影響孩子社會互動

孩子在成長過程，會借著與同伴互動而建立友誼，當孩子進入學校後，與同伴的互動、來自同伴的認同會更加重要。

若孩子小時候因為某些刺激敏感而逃避，無法和同儕一起從事大部分的活動，特別是體能活動，如追跑、溜滑梯、盪鞦韆等運動，因為孩子對某些刺激敏感而不願從事，連帶影響他的動作、溝通和社會技巧的發展。

三、影響心理社會功能

有些年紀稍大的孩子，因為家長和老師覺得他的社會互動、心理狀況有些怪怪的，又說不上來，老師只能請家長帶回家多關照、多練習。

如果對這些孩子進行詢問，多半會發現他們小時候有過因行為而產生的莫名責罰，行為被大人認為故意作怪、難搞、不合群等問題。

而孩子隨著年齡見大，看到同伴可以輕易從事那些對他來說萬分困擾的活動時，他會慢慢的有了挫折感，這種習得無助(learned helplessness)的感覺，使得孩子自我孤立，不願意融入團體中。

如何對這些行為進行判別、分析、界定？

並且據此對行為進行介入，引導其往正確的方向發展？

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