正確理解科學現象的三個實用方法

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文章版權更好時代原創出品執筆作者互聯網觀察者馬克雲（已簽約）正文字數1048字閱讀時間5分鐘首發日期2017年12月29日

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（由聲優楊一方演繹）

正確理解科學現象的三個方法來自更好時代00:0004:30

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知識的交叉

學科的交叉不但在分析許多複雜問題時可以給我們提供新的視角，還可以幫助我們建立更廣的視野。比如安檢機器的例子，我們中學學過電磁感應定理，導體在磁場中切割磁感線可以產生電流，有電流就會產生磁場，而安檢門則可以檢測磁場的存在，從而感應到金屬物品的存在。

但是這竟然可以應用到天文探索中，NASA在飛過木衛二的時候發現，木星雖然沒有磁場，但是它卻有感應磁場，這說明木星上可能會有一些本身沒有磁性的導體，而鹽水就是這樣的一種導體，這就暗示了木星上可能存在海洋，而生命起源於海洋，這就說明木星上有可能會有外星人存在。

科學知識是可以擴展到不能的領域的，不同領域可能會用到相同的科學方法，雖然領域不同，但是科學方法的本質卻是相同的，這就是學科知識的交叉。

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知識的更新

雖然你可能感覺更新自己既有的知識體系是一件痛苦的事情，但只有保持知識的更新，我們才能抓住最新的機會，才能不被時代所拋棄，知識的更新可以幫助我們及時摒棄那些陳舊過時的觀念，讓我們始終保持在知識的最前沿。科學是需要不斷訂正的，因為它依賴於實驗結果，而實驗的器具會隨著科技的發展而誤差更低，更低的誤差可能得出完全不同的結論。

基因決定我們的形狀，但是最新的研究卻發現，基因並不是決定形狀的百分之百的原因，外界環境的影響也是非常大的，比如長期在霧霾的天氣中生活的人，就會比在潔凈的空氣中生活的人的肺部不一樣，這是環境造成的而不是基因的區別。基因和環境共同作用才決定了人表現出來的樣子。

我們經常聽說「你有一個想法，我有一個想法，我們交換，我們就都有了兩個想法」，但是最新的社會心理學實驗研究卻發現，群體互動會增強人們的初始觀點。比如在網上對某個電影持有不同評價的人會互相攻擊，互相指責，他們在爭吵中越來越堅持自己的觀點。而持有相同觀點的人聚集在一起並不會聚在一起反思自己的觀點，跟自己人一交流起來，只會讓整個群體的觀點變得越來越極端，這樣的實驗結果其實跟我們的傳統直覺交換想法是相違背的。

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知識的抽象

知識的抽象可以對我們思維進行提升，藉助抽象的方式我們可以建構更高級的思維。在理解各種事物時，常常會從例子、圖像、比喻和故事出發，但我們必須離開舒適區，學會基於抽象事物進行推理和分析，知識的抽象可以幫助我們認識到具體事物背後更加本質的結構，從而大大提高我們思維的層次。

我們從小學習的過程就是在逐漸建構各種抽象概念，比如在幼兒園會學到「一個蘋果加兩個蘋果等於三個蘋果」這樣具體的例子；到了小學一年級，我們把數字跟實物區隔開，於是學會了「1+2=3」；進入高年級，我們把變數跟數字又區隔開，就學會了「x+y=z」。伴隨著抽象化的過程，我們不斷看到了數學運算背後越來越本質的東西。因為事物的本質常常與事物本身有一定的距離，這就是知識的抽象，只有抽象的知識才能看到世界的本質。

-完-

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