家長必備 | 10種簡單又實用的自閉症治療小遊戲！

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【杜佳楣】MUST孤獨症綜合療法創始人。為2000位孤獨症孩子提供康復訓練，為15000位家長提供心理疏導和培訓，可關注微信公眾號【蝸牛大班長】查看更多乾貨知識。

我們知道，自閉症兒童不會像正常兒童一樣，正常的去玩，去參與遊戲，只會獨自玩耍，因此如何讓自閉症孩子走出孤獨，參與活動是一個急需解決的問題。

而我認為：遊戲教學在讓自閉症孩子走出孤獨並得到情緒上的成長就起著獨特的作用。正如美國著名的哲學家、教育家杜威所說，「無論何時，無論何國，凡是兒童的教育，其大部分莫不藉助於遊戲與競技，而對於年幼的兒童，尤其不能不如此」

孤獨症孩子也不例外，而且不同的親子遊戲對於自閉症兒童的注意力、身體平衡能力、認知能力等等方面都存在著不同程度的促進作用。

但又由於自閉症兒童活在自己世界裡的原因，孤獨症孩子往往對於參與遊戲具有一種莫名的恐懼心理，因此需要家長和同齡夥伴的鼓勵和幫助。

根據現代學前教育對遊戲治療教學研究的分類，遊戲的種類有十種之多。根據實踐應用和理論推斷，我列舉以下十種簡單較適用的遊戲，可用於自閉症兒童的治療教育康復。

1、寶貝開車

培養技能：平衡能力、語言能力等。

材料準備：洗衣籃(或者紙箱子等其他大型無蓋容器)，繩子。

操作步驟：清理家裡的雜物，空出一片「練習場」來，把繩子繫到「車」上(洗衣籃、紙箱子)，用來拉車(也可以不用繩子)。讓孩子探索自己的新汽車，問他是不是願意出去兜風，然後拉著「汽車」，在房間里兜圈圈。

煊煊一開始不願意「上車」，我就會把毛絨玩具放進去拉著跑，幾輪之後，煊煊就表示他也要上去坐坐看。

一邊玩一邊我還會跟煊煊聊天：「寶貝今天要去哪裡玩呀?我們去超市好不好?」嘴裡還發出「嘟嘟」「嗶嗶」的聲音讓煊煊來模仿，這對他的語言能力也是不錯的訓練。

讓哥哥姐姐或者鄰居小朋友來拉也會很好玩，但是大人要在旁邊進行監督，以防發生意外。

另外，繩子可能會造成孩子窒息，所以玩這個遊戲的時候一定要有大人在旁邊監督，不玩了要把繩子收好。

2、未來小廚神

培養技能：空間想像、精細動作、模仿能力。

材料準備：各種形狀大小、不易碎的食物容器(如果是嵌套式的會更有趣)。也可以準備一些能夠放進容器里的小杯子(我也給煊煊玩過樂扣的塑料盒，還有過家家的廚房套裝，以及疊疊杯)。

操作步驟：讓孩子遠離爐灶，攤開容器，給孩子看看小的容器是怎麼放到大的容器里的。或者趁他沒看見的時候，把小的容器放到大的容器里，問孩子「盒子去哪了?」孩子會很高興自己探索的。

3、跟著音樂搖一搖

培養技能：運動能力、精細動作、節奏感。

材料準備：兩個空的衛生紙卷，雜誌、剪刀、膠帶和一些O形穀粒。

操作步驟：用剪刀把雜誌剪一塊比衛生紙卷的橫截面大些的原型，罩在一端，把一端封口，用膠帶粘好。再在裡面放上穀粒，裝滿三分之一管即可，最後再把另一端封起來。如果寶寶願意幫著一起做就更好啦。

做完之後，打開音樂，晃動手上的衛生紙卷，就會聽到裡面有沙沙的聲音，可以一邊跳舞、一邊搖晃，一邊搖動紙卷，特別有意思。

4、搭積木

培養技能：精細運動、理解因果關係、語言能力。

材料準備：任何形狀、設計或顏色的積木塊(軟的積木塊可能會更好點，不太容易傷到孩子)。

操作步驟：媽媽可以自己搭積木，一邊示範給孩子：我正在建造一座高高的塔，或者告訴孩子：我現在要把這個綠色的色塊放到紅色的頂部。

最好玩的部分是「毀掉」你的建築，或者一起搭好後可以大聲說「倒啦!」，讓孩子看到整個建築是怎麼倒掉的。(要做好的心理準備的是，孩子很喜歡毀掉人家的作品，煊煊就是這樣，我還沒搭完，他就會把建築弄塌……)

積木搭建的過程，可以幫孩子弄明白因果關係，還能幫孩子發展出優秀的運動技能，為他將來的數學學習打下基礎。

5、模仿遊戲

培養技能：運動協調、社交技能、想像力、模仿能力。

材料準備：媽媽或者爸爸(哈哈哈)。

操作步驟：我會跟煊煊面對面，伸出舌頭讓煊煊模仿，問他：「媽媽在幹什麼呀?你也一起做好不好?」如果煊煊模仿對了，我就會給他鼓掌，他會越模仿越起勁。

我有時候還會故意做點怪相，比如揮舞兩隻手，或者遮住自己的臉，讓煊煊來模仿，不過他通常會被我逗得大笑。有時候煊煊也很愛做怪表情，我會反過來模仿他，他也會特別高興。

6、魔術袋

培養技能：角色扮演能力、語言能力、模仿能力、精細動作。

材料準備：一個用舊了的小包包(化妝包會比較合適)，來放東西。我們還需要一張廢棄的銀行卡、一本舊的支票簿、一小疊白紙和一隻空的錢包，也可以放點小梳子進去，但不要選擇那些有潛在危險的物品，比如鑰匙、硬幣、筆和發卡等，這些可能會對孩子造成傷害或者不小心吞咽。

操作步驟：這個遊戲特別適合在等待的時間裡玩。如果寶寶沒耐心等了，你就可以「咻」一下變出這個魔術袋，讓寶寶自己摸摸看魔術袋裡面有什麼。當他摸到一個東西的時候，我們就告訴他：「你摸到了梳子!那個是梳頭髮的。」

7、任意塗鴉

培養技能：精細動作、顏色識別、繪畫、因果關係。

材料準備：紙，膠帶，無毒的蠟筆。

操作步驟：把一大堆厚厚的紙貼在地板上或桌子上，讓小朋友隨便畫畫吧!從原色開始，給他幾種顏色的蠟筆，並告訴他顏色的名字。

請盡量選擇可以清洗的蠟筆。煊煊差不多是在十五、六個月的時候，我給他買了套進口蠟筆，他雖然對畫畫沒有概念，但是也在A4紙上塗得很高興。不管孩子塗成什麼鬼，我們都要「昧著良心」表揚他們一下。

8、絲巾舞

培養技能：運動技能、節奏感、顏色識別、社交及語言能力。

材料準備：各種音樂，和幾條不同顏色的絲巾(如果沒有絲巾，那麼不同顏色的手帕、餐巾也是可以的)。

操作步驟：在孩子身邊放一條絲巾，你自己手上拿一條絲巾。打開音樂，晃動自己手上的絲巾，也鼓勵孩子搖晃自己手裡的。

可以把絲巾放在自己的頭上，讓寶寶來抓下來;也可以放到寶寶頭上，讓他自己抓下來。

切換不同風格的音樂，在優雅的音律里和孩子一起慢慢晃動絲巾;在歡快的音樂里快速搖晃絲巾，讓寶寶自己挑選喜歡的音樂~

也可以讓孩子握住絲巾的一端，而麻麻握住另一端，一起跳舞。遊戲結束後，要鼓勵孩子自己把絲巾放進抽屜哈。另外，絲巾有可能會造成窒息，一定要大人監督。

9、指偶小夥伴

培養技能：語言與認知能力、社交能力、命名身體部位的能力。

材料準備：一個指偶或手偶(也可以拿一個廢舊襪子，畫上簡單的眼睛鼻子來玩)、現在手偶書也挺多的。

操作步驟：這個遊戲隨時隨地都可以玩，我們給娃的手上套上指偶，用簡短的語言、不同的腔調給孩子講故事：「嗨，艾米麗!我叫波西，我需要一個鼻子，你有一個?哪裡是你的鼻子?哦，知道了，我可以親一下你的鼻子嗎?」

煊煊很容易被這樣的遊戲逗笑，而且他也很快學會了認識身體各個部位。我有時候還會粗聲粗氣地模仿玩偶的聲音，用玩偶跟煊煊捉迷藏，說「煊煊在哪裡呀?找到你啦!」煊煊超愛這個遊戲。

10、超級分揀機

培養技能：精細動作、計數和識別顏色、分辨形狀和大小。

材料準備：任何雜貨，襪子、書籍、毛巾、牙刷都可以。

操作步驟：根據大小、形狀或者顏色來設定主題。打個比方，你正在整理襪子，可以叫孩子一起來幫你做家務，讓他把爸爸的「大襪子」分一個部分;把自己的「小襪子」分一個部分;也可以把黑襪子分一個部分，白襪子分一個部分。

整理雜貨的時候，告訴孩子，把箱子放在一組，瓶瓶罐罐放在一組，並且讓孩子按照顏色的分類來放蔬菜。這個遊戲不僅能小小培養孩子的成就感，還能鍛煉他的大腦呢。

遊戲是發展兒童認知心理的重要途徑和積極有效的形式，除了上述的一些遊戲外，還有發展自閉症兒童認知水平的遊戲、發展語言的遊戲、音樂遊戲、美術遊戲、數學遊戲、集體娛樂遊戲等等。凡是正常兒童進行的各種遊戲活動，基本都適合自閉症兒童，只是教師和家長應該根據每個孩子的不同情況，在確定他們認知程度的基礎上，組織適合於他們的、難度適中的遊戲活動。