職業化家庭教育訓練第1000天

這是軟實力英語的第286篇文章。

今天是一個值得紀念的日子，是我開始職業化、系統化家庭教育訓練第1000天的日子。

在苗苗上幼兒園時期，是我開始家庭教育的啟蒙時期。雖然我已有20年的高中英語教齡，但是兒童教育還是頭一回。

沒有經驗，就向書本學習，向有經驗的人諮詢。

當時，在我周圍，還真有一位比較有發言權的人，我的一位同事蔣老師，兩口子都是物理老師，女兒劍橋大學碩士畢業，現在倫敦發展。她家的家庭教育，一直是大家學習的榜樣。

蔣老師的女兒從小就養成了良好的學習習慣，各門課成績都比較出色，沒有瘸腿學科。在中學階段，這的確非常重要。當然，不能忽視她的父母的影響，特別是上了初中以後，很多學生都學不動物理，到了高中以後，被迫選擇文科。

從蔣老師身上，我學到了要全面培養孩子的能力，不能有偏科，否則將會影響未來的高考，以及專業報考。

有的時候，榜樣的力量是巨大的，我的家庭教育理念，在很大程度上都有蔣老師育女之道的影子。其實，父母就是孩子最好的榜樣，我們的一言一行，時時刻刻影響著孩子的成長發展，是孩子學習的楷模。

那時，除了向教育成功者學習之外，我還購買了大量的書籍，如饑似渴地學習，吸收書中比較好的可操作方法，一點一點地模仿學習。在我買的所有的書中，有兩本書對我的家庭教育理念影響深遠，它們分別是：《哈佛女孩劉亦婷》、《卡爾·威特的教育》和《人生設計在童年》

全球銷量近300萬冊，《哈佛女孩劉亦婷》稱得上是當時中國最暢銷的書，其轟動效應一直持續了近10年。從這一現象，可以看出中國父母的焦慮，以及對家庭教育的空前重視，我就是其中一位普通的、對家庭教育充滿焦慮的父母之一。

我比較贊同劉亦婷父母的育兒目標：素質優秀、人格健全、有能力創建幸福生活的人。

從這本書中，我學到了培養孩子「整體素質」的重要性。書中作者提出了孩子培養的「十大必備素質」，可供參考，即「身體好，頭腦靈，性格優，興趣多，情感美，知識廣，品德正，能力強，後勁足，發揮佳」。

讀過《卡爾·威特的教育》和《人生設計在童年》，深刻感到「教育比天賦更重要」。這也是我除了中學課本之外，少有的反覆讀過多遍的書了。

苗苗上了小學之後，在大量的理論武裝了我的頭腦之後，我開始講理論和實踐相結合，在培養苗苗的過程中，不斷地吸收一些科學的教育理念和新穎的教育方法。

在實踐過程中，我將各種理論融會貫通，並結合自己的經驗，形成了一套個性化的、系統化的、職業化家庭教育訓練方法。

這套方法的核心就是「每日任務清單」，內容主要包括：

徐氏家訓、家庭感恩日、100遍訓練法、一分鐘演講、一分鐘對話、晨讀、課外閱讀、跳繩、遊戲、外語等。

在苗苗上一年級的時候，這套訓練方法逐漸成熟，為了把我的家庭教育過程保留下來，我就開始每天在微博上寫記錄。這樣既可以留作紀念，又可以訓練自己的堅持。沒想到這一堅持，就持續了1000天。

其實，我的很多教育方法和靈感，也都是在不斷堅持的過程中，逐漸積累的。也正是因為有了堅持，苗苗在閱讀、才藝、外語和鍛煉等方面，獲得了讓人意想不到的巨大進步。

也僅僅是堅持了1000天，我就已經見證了許多曾經的同路人，慢慢地落後了，並最終放棄了。我相信，當我堅持2000天的時候，80%的「同路人」終將不見蹤影。當我堅持3000天的時候，根據自然淘汰的規律，我就會成為其中的5%。

我經常對一些寶爸寶媽們說，家庭教育什麼時候開始都不晚，因為雖然很多人贏在了起點，但大都半途而廢了。因此，家庭教育的關鍵在於能否堅持到底。

在這1000天的堅持過程中，看到過無數關於「小天才」的報道，什麼8歲或全國大獎，9歲寫英文小說，13歲上大學等等，我也動搖過，懷疑自己的全面發展的教育方法，也想急功近利，主抓一項。但是經過思考過後，我還是堅持自己的系統化、全面發展策略。

這個策略的核心：慢即是快，少即是多！