叫停家長簽字家庭作業，治標不治本！還要解決這個問題才行

作者：毛志傑

導讀：無論是學校、老師或是家長，實在沒必要在「該誰為學生的家庭作業簽字」的事情上糾結，而應該找找更深層的問題。

浙江一所小學發出的公約「讓家長告別檢查作業」掀起了千層浪，引起的家長、老師們的議論。

在留言中，還有很多網民為這個舉動點贊。

但是，這個公約卻暴露出了這所學校存在的教育隱患，同時也讓我們為這所學校的老師、學生、家長們感到擔憂。

「不讓家長檢查作業」真的是解決教育問題的良方嗎？當然不是。

我舉一個現實存在的例子：我的孩子上初中，在這個班級中，家長不僅檢查孩子的作業，而且非常認真、積極性非常高。

那麼，這和浙江那所學校的做法區別到底在哪裡呢？

我回憶總結了一下，歸納為以下幾點，相信只要能做好這幾點，家長應該會積極主動地配合老師檢查孩子的作業。

1、 老師不要求家長檢查「對於錯」，關鍵是對孩子學習的關注。

其實，老師要求家長檢查作業的主要目的不是「檢查對錯「，而是要求家長「關注孩子的學習，關注孩子的成長」。

如果老師不要求家長檢查孩子作業，相信很多懶惰的家長都不會跟孩子有學習上的交流。

而即使一句「作業完成的怎麼樣了？都會不會啊？」的話，都比家長漠不關心要好的得多。

只有這樣，孩子的學習才有可能慢慢的進步。

如果沒有「檢查作業」這個中介，有多少父母能和孩子就學習的問題交流時間每天能超過10分鐘呢？

2、 家長檢查作業不等於老師不檢查作業。

孩子進入中學後，我們對孩子的學習輔導逐漸力不從心。

所以，簽字時只能寫上「作業已完成」，最多再就卷面整潔和字體、學習態度寫上幾句。

而每當我們再拿到孩子的家庭作業本時，看到的是老師們一絲不苟地批改、批語。甚至對於需要面對面交流的，就一對一進行溝通。

家長檢查作業並不能減輕老師的一點負擔，有時老師還對家長的簽字留言進行批語，反而增加了工作量，對於這樣的老師，家長在檢查作業時怎能不用心呢？

3、 談談老師與家長之間的關係。

老師與家長之間有這麼幾種關係：老師強勢，家長見老師如同老鼠見貓；家長強勢，老師對學生不敢放手教育；朋友關係，平等溝通、坦誠相見。

前兩種關係真的會讓「是不是讓家長檢查作業」成為一個焦點，而第三種關係下，「家長是否檢查作業」根本不是個關鍵問題。

人與人之間是平等的，只要能相互間形成朋友的關係氛圍，一切都不是個事兒。

你還別不信，在我孩子這個班級，老師和家長就是這種非常融洽的朋友關係。

因為，雙方都是「為了孩子好」。有了這個共同的目標，成為朋友也就是水到渠成了。

說到現在，您還在糾結「是不是讓家長檢查作業」嗎？

可以斷言，如果糾結這個問題，這所學校的教育方式和氛圍一定存在很大的隱患。