9月16日BigMonkey's將在美博分享： 如何利用」繪本閱讀療法」進行兒童情緒管理...

腦部科學家與心理學家的研究發現——

EQ（情商）並非天生不變，

父母對孩子EQ（情商）的影響力，遠大於父母對孩子IQ（智商）的影響力。

台灣中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭教授指出：

童年和青春期的情緒管理經驗，對大腦神經迴路的形成很重要，童年更是一生情緒特質形成最重要的時機，這時期養成的習慣會崁入神經網路的基本架構中，不太會因後來的經驗而改變。

家庭生活是我們學習情緒的第一所學校，孩子情緒學習經驗深受父母的影響，父母同時也是穩定孩子情緒的最主要來源。

根據美國華盛頓大學心理學教授約翰?高特曼的追蹤調查發現：

父母扮演情緒教練的孩子，比較有能力處理自己的情緒，挫折忍受度高，社交能力和學業表現也比較傑出。

情緒本身並沒有錯，而且每個人都會有情緒。 讓孩子從小認識各種情緒，並能準確表達自己的情緒是情緒管理能力關鍵的一步。世上本沒有壞脾氣的小孩，壞脾氣都是由父母一手造成的。

面對不懂情緒的孩子，如何不對牛彈琴，了解並適當引導孩子進行情緒管理？情緒管理類繪本是最佳選擇。

繪本具有緩解情緒的功能，繪本故事的內容，常為現實生活中的人、事、物，與兒童常遭遇到之情緒困擾問題有關，因而能使兒童在閱讀時重新體驗日常生活中熟悉的事件。

優質繪本的情節結構良好，易激起兒童的情緒反應，使小讀者更能融入故事中與角色互動。

因而在閱讀繪本時，兒童能投射個人情感，認同其中的角色，並藉由繪本中的角色、情節，反映齣兒童自身的情緒經驗，終而能釋放負面情緒。

有一種情緒管理叫「繪本閱讀療法「

遭逢情緒問題時，父母與孩子一起閱讀繪本並進行討論，以引導兒童改變想法，並學會以較成熟、樂觀的觀點思考，面對問題，進而解決情緒困擾。

一般而言，兒童「繪本閱讀療法」有以下做法及步驟，可供參考：

1. 重述：請小讀者用言語或繪圖方式，重述故事內容的某一橋段、主角情緒困擾問題、主角的情緒感受、價值觀或行為等。
2. 指認：請小讀者指出故事內容中，與自己生活經驗相似之處。
3. 探索：請小讀者探索自己生活經驗中，曾經遭遇的事件與其結果。
4. 推論：讓孩子由此類推生活中的相關事件。
5. 評估：請孩子評估，若類似事件再度發生，是否還有其他選擇與解決方式。

「繪本閱讀療法」是比較理想的情緒管理辦法，但是，我們還要明白，繪本的作用是無形的，它並不能立竿見影地解決孩子身上遇到的個案問題，而是在潛移默化地影響孩子未來的行為。

給孩子閱讀繪本，只能激發孩子的情感共鳴，並在反覆翻閱中，學習和遷移別人的經驗，以此來認識自己，了解自己，父母也可以通過繪本，將自己的育兒理念在無形中滲透給孩子，這會比簡單說教來的更好。

那麼，

該如何利用繪本進行情緒管理呢？

9月16日周六

下午2：00-4：00。

BigMonkey』s將在煙台美術博物館分享

「如何利用繪本進行情緒管理」，

依然採用案例的形式，

通過5類情緒管理繪本，

16本情緒管理的經典之作，

4步情緒管理方法，

與大家一起走進兒童內心世界。

活動地點：

煙台美術博物館負一層美術工坊

（海岸路20號濱海廣場北）

2017年9月16日第五期公益講座——

2017年10月14日第六期公益講座——

繪本不僅可以安靜的讀，

當繪本閱讀與繪本劇表演、兒童微電影深度結合，

以繪本閱讀為基礎，

相伴成長，遇見更好的自己，

為兒童搭建並共享立體的、情景式社交互動平台。

煙台首家以繪本為基礎的閱讀共享平台

為2-12歲的少年兒童提供繪本借閱服務。

同時提供：

繪本劇表演

親子微電影

兒童繪畫

趣味手工製作

生活科學實驗

......

立體多彩的增值服務，豐富美好的童年時光。

報名請致電 | 13356991655

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