多說了幾句

下午碰到樓下剛搬來的鄰居。夫妻倆有兩個孩子，大的剛上幼兒園，小的還抱在懷裡。在樓門前碰到問我：剛下班？

我說：接娃回來。

他們問：孩子在哪兒上學呢？

我報了學校名。

問：學校好嗎？

我說：挺好的，不像傳說是菜場小學，再說你們應該會上另一所學校吧？

他們：不知道呀，聽說還可以。

又聊了幾句當初釘子戶不肯搬走耽誤蓋學校的八卦。

慢慢地聊到了孩子的教育。

我聽下來，感覺夫妻倆有些焦慮。我們小區位於遠郊，非常偏——有次坐上海大叔的計程車，下車時他指著前面問：一直向前開，能回上海不？我用力點頭，堅定地答：能。可見我住的有多偏。

偏的地方房價也便宜，很多買不起市區房子的人會住在這裡，問題是，片區內沒有特別好的學校，只有鎮上一個年代久遠的公立中學和公立小學，也是我家孩子就讀的小學。其實政府有規劃，未來還有兩所九年一貫制學校，建好已經招生的這所新小學就是小區幼兒們將來的備選，可聽鄰居的口氣，似乎擔心這所學校不夠好。

我也不知道這所小學究竟好不好，再說，好的標準是什麼。於是對他們說：上海的公立小學質量都不錯，你們可以放心（一句正確的廢話）。你們家小朋友才上幼兒園小班，劃片的學校雖然是新的，可等她上小學時學校已經送走兩批畢業生，到時候就知道教學水平怎麼樣了（意思是兩屆畢業成績都不行再考慮擇校也不遲）。

男主人說：關鍵還得看孩子。

我說：這話也對也不對，現在不是過去，過去家長大部分不管孩子，全靠孩子自覺，拼的是孩子的素質，現在拼的是家長素質。一個資質平平的孩子遇到一個高素質的家長，家長的作用有時會大於孩子自身的努力。現在強調家庭參與到教育中，不是什麼學校的陰謀，而是我們的目標都高了，超出了義務教育的本來的目標，學校單方面實現不了，這個目標還有可能是家長的目標。就算學校不拉著家長一起參與，家長就敢放手嗎？換句話說，放手的家長能和不放手的家長比嗎？孩子、家長、學校三方，家長先丟一分，壓力還不是轉嫁給孩子。

說到這裡我已經覺得話有點兒多了，平時很少與鄰居們聊小孩教育，別看在網上寫的一套一套，生活中我不喜歡多嘴。可能是因為對方倆孩子還那麼小，家長已經表現出焦慮才多說了幾句，還被蚊子叮了三個包╥﹏╥

走時鄰居客氣地說下次來家裡喝茶，我道謝，心想還是不要去了，一談到孩子和教育我就會講好多好多話，當謹言，切記~

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