唯詩詩的小故事：卑鄙的我

文章大約2500字，內容為一次真實的校園暴力事件。

作者： @唯詩詩

高一，班裡有個惡霸，打架厲害，認識的人多，會和老師套近乎，還是班裡衛生委員。

惡霸總欺負我一個發小兒：開學半學期了，所有的衛生都是我發小兒一個人干：不論是掃地，擦黑板，提水，倒垃圾。

有天發小兒腿摔了，惡霸還讓他打掃衛生，我看不過去，就替發小兒干；其實那天班裡衛生還算乾淨，掃地掃的並不費勁，可準備倒垃圾時，我懵逼了：垃圾桶是個破紙箱子，裡面全是辣條袋兒，盒飯盒，臭的厲害，你問我有多臭？和一箱子屎粑粑一樣臭；我沒辦法，硬著頭皮頂著臭味，抱起箱子倒垃圾去了：從五樓跑到樓底，再回來；到教室門口時，卻發現班主任在罵我發小兒：

「你喪失行動能力了？衛生委員讓你倒個垃圾是很為難你？要是腿真有毛病，以後別來上學，班裡不需要你這種學習又差，又不做貢獻的人！」

我偷聽了幾句回了教室，很久後發小兒也回了教室，我問他老師都說啥了，他說：

「老師說我受傷是裝的，讓我以後干一學期值日。」

「他說裝的，他懂個毛線啊，你都連著倒多久垃圾他知道嗎！」

「反正咱班人就這樣兒唄，什麼都讓我做。」

「你有的時候就是太軟弱，才讓別人欺負你的。」

「那穿的少被強姦就活該嗎？」

「我不是這意思，我是說你得硬氣點，不然以後咱班人還這樣對你！」

「嗯。」

「我問你，這回老師訓你，是不是衛生委員告的狀？」

「肯定啊。」

「那你想不想揍他一頓。」

發小深思熟慮了一會兒說：

「想。」

垃圾桶的味道很臭，我今天見識過了，我的好朋友每天都在干這些！惡霸要不是得罪我的朋友也就罷了，但得罪發小就是得罪我，復仇可能晚了點兒，但我得給他點顏色看看！

剛度過中二時代的我，如上方所寫盤算著。

我調查了下惡霸的勢力，他是縣城來的，在學校認識不少同縣的傢伙，確實不好惹，而我能叫的人基本都外校的，想讓他們進我們學校並不容易；雖然不知道能否打得起來，但我還是聯繫了下初中老同學，順帶和班裡看不上「惡霸」的幾個聯合起來，其中一個號稱當年是班裡「扛把子」的說：「跟他辦？算我一個，我一個電話，校門口全我的人。」

有了班裡的幫手，我又設計了套報仇的方案，方案的第一步是：讓發小兒去挑釁惡霸：

「你不就是會告老師嗎？要論打架，我揍你和揍孫子一樣！」

發小兒有我們幾個做後盾，倒是膽子比較正，他真的在課間去挑釁惡霸，可能惡霸周圍女生比較多，所以對這種讓他下不來台的事有點喪失理智，他沒有告老師，而是要和發小兒單挑！

我之前告訴過發小兒：打架地點一定得選在校外；結果沒成，他倆要在宿舍里單挑。

當然，說是單挑，但單挑不叫人壓陣，那就是傻子，因為人數差距大的情況下，人少的一方絕對會被群毆。在校外單挑，我們能叫一群人壓陣，可要是在校內，就沒法讓我校外的朋友混進來。

這步棋失了一手。

雖然對我們不利，但這個「茬」起碼是搭上了：下午放學到晚自習前，兩人會進行所謂的「單挑」！

下午最後一節課時，發小兒非常怕，我安慰他說我們能叫一群人，狠揍惡霸一頓不成問題，所以不用怕；可發小兒說「如果你們的人來晚了，自己就得先挨揍了」；我琢磨了一下，說沒關係，我教你一招。

到了放學，惡霸來找發小兒了，發小兒說：

「我不打了，我要吃飯，我餓著打不行，你得給我買飯才打。」

然後惡霸見發小兒要走，說：

「行，咱倆先吃個飯去，要不我叫人給你買一個餅」。

發小說：「起碼五個餅！」

惡霸說行，然後倆人買餅去了。

其實餅是沒意義的，這算是一手「閑棋」：發小兒怕我們的人來得晚，所以我讓他們通過買餅墨跡墨跡。

計划進行的不錯，可這時問題來了：「扛把子」沒叫人來！

為什麼沒叫人呢？因為他說自己一個電話校門口全是他的人，我就以為他叫人，自己就沒和初中同學聊好時間，而他以為是我叫人，所以倆人都沒叫人！媽的說好的門口全是我們的人，結果一個都沒有！我們慌了，這簡直讓發小兒送死啊！

當時出了這樣的事，讓我們都很蒙。

「扛把子」感覺臉上掛不住，他說人沒叫來，但他能打，大不了自己一個人去壓陣。

很仗義，但並不明智！單挑不叫人壓陣，被群毆是一定的；就我們幾個人壓陣，挨揍也是一定的。

我的本意是讓發小兒參與一場打架，讓惡霸不敢再欺負他，再者讓班裡人知道，我發小兒並不是個軟弱的人。

可現在完了，發小這次要是挨了揍，以後就更抬不起頭了。

沒辦法，我只得使用計劃B。

我告訴扛把子：

咱們去告老師，說有人在宿舍霸凌同學。

這次計劃實施的很順利，老師趕到宿舍，發現發小兒正被7、8人按著打，雖然腦袋上被蓋了層涼粉，但他依然寧死不屈，魄力十足的叫罵著！

當我們把發小救出來時，他哭了，這個戰五渣平生頭一次打架，雖然挨了揍，但沒有認慫；同時，這也是他頭一次反抗被欺負，對他來說，那天意義重大！

我們倆很開心。

放學後，發小使勁和我講怎麼挨揍的，他說「惡霸」真的買了五個餅，不過全都被弄碎撒他頭上了，然後還說自己被一群人按地上打，還被問服不服。

我問：「然後你說不服？」

發小：「我說操你們媽！哈哈哈哈哈哈哈哈。」

看來發小還是有骨氣的，夜裡我們聊了很久才回家。

第二天時，我發現班裡人都在嘀咕我們。

他們說我倆卑鄙。

「說好的單挑，怎麼就告老師了？真不要臉！」

「告老師的都不要臉，他發小兒挨欺負那麼長時間了，憑什麼現在告老師？我看還是想報復！這種人最陰險了！」

「這種人活該挨揍，學生的事兒就該自己解決，昨天應該給他打死！」

這是班裡同學們的主流看法，包括「扛把子」他們幾個，他們都說後悔告老師去了。

「說好的打架，挨揍也得上，告老師算什麼玩意！」當時扛把子是這麼說的。

我們高中的時候，就是這種價值觀。

接下來的時間裡，大家值日也開始按小組輪流了，班裡的每個同學都感受到了垃圾桶的味道。而在上課的時候，老師也不再號召大家一起取笑發小。

後來我問過班裡一個同學對發小的看法，因為他和這次事件無關，所以我認為他的看法比較具有代表性，他說：

「你發小就是個傻逼，他長得就一副神經樣，看除了你誰願意和他玩？老師都不願意管他！」。

我又問：「他又沒有傷害過你們，你們不喜歡他，也用不著欺負人家吧。」

他回答道：「那為什麼都整他一個人？肯定是他自己的原因。」

萬萬沒想到，竭盡全力去幫助朋友的我，還是失敗了。

欺負發小兒的不是某個人，而是整個環境；卑鄙的我能利用環境的規則，來打敗某個人，卻無法幫助一個被環境欺負的人擺脫環境。

畢業後，我和發小聚會，我問他覺得高中怎麼樣，問他對同學和老師有什麼看法，他說：

「都他媽畜生！」

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