李笑來們1小時狂賺140萬的成長秘密

本文轉自公眾號『妙面爸』，ID:xmmlovegod

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壹、知識變現的傳奇

一位前新東方老師，用幾十篇文章，不到5個月內，竟然賣了2000多萬元。他，就是李笑來。

李笑來，2016年7月在一個App上開設了個叫《通往財富自由之路》的專欄，每個人要付199塊才能讀一年。不到5個月的時間裡，超過10萬人購買閱讀，總售價超2000萬。

而2016年10月他在知乎的一場live里，一共有12萬人聽講，雖門票只收1塊，不到一小時的內容還是賺了12萬。

這並不算什麼。同是新東方前老師的羅永浩，利用李笑來開辦的一個微課軟體，舉辦了一場有關演講技巧的微課。該堂課有7萬多人參加，門票一張20，一小時內容狂賺140萬。

這只是他們的冰山一角。

2016年，被人稱為「知識變現元年」

貳、公開寫作的力量

今天，我們不關心李笑來等人賺了多少錢，只關心他們是如何成長的。

李笑來提到一個概念，作為他獲得成功的關鍵。這就是「公開寫作」。

不管是通過報刊雜誌刊發文章，還是藉助出版社發行書籍，抑或藉助互聯網的網站、論壇、微信和知乎等平台發表文章，都是典型的公開寫作。

公開寫作與私人寫日記、做筆記不同，它不是一種單寫給自己看的寫作方式，而是一種以「大眾傳播」為目的的寫作。

李白寫《將進酒》在文人圈中傳播，愛因斯坦發表相對論論文，都是公開寫作。只不過，前網路時代，要公開寫作門檻相當高，現在卻是草根都可以輕易做到。

公開寫作為何能夠幫助人迅速成長呢？

001 公開寫作符合學習金字塔原理

學習金字塔是美國緬因州的國家訓練實驗室研究成果，它以具體數字表明：採用不同的學習方式，學習者在兩周以後還能記住內容的多少。

第一種學習方式——「聽講」，也就是老師在上面說，學生在下面聽，這種我們最熟悉最常用的方式，學習效果卻是最低的，兩周以後學習的內容只能留下5%。

第二種，通過「閱讀」方式學到的內容，可以保留10%。

第三種，視聽，即以「聲音、視頻和圖片」的方式學習，可以達到20%。

第四種，是「看演示」，採用這種學習方式，可以記住30%。

第五種，通過「小組討論」，可以記住50%的內容。

第六種，在「做中學」或「實際操練」，可以達到75%。

最後一種，最有效的方式，是「教別人」，可以記住90%的學習內容。

這種以教來學Learn by teaching(通過教授來學習)的方法，是主動學習的最高境界，效果也最好。

大部分人不當老師，哪裡有什麼太多的機會教別人呢？其實最好的教授他人的機會，就是寫作。每一次公開寫作，就是將自己學到的東西以清晰的方式表達，來教給別人。

002 公開寫作符合費曼技巧

公開寫作出的文章要想傳播率高，就需要對所表達的內容理解深刻，而且一定要通俗易懂。這就使得公開寫作本身符合費曼技巧。

費曼技巧，是諾貝爾物理獎獲得者理查德·費曼提出的一個學習技巧。步驟如下：

第一步 - 選擇一個你想要理解的知識或概念；

第二步 - 設想一種場景，你正要向別人教授這個知識；

第三步 - 如果你感覺卡殼了, 就回顧一下學習資料；

第四步 - 為了讓你的講解通俗易懂，簡化語言表達。

費曼技巧的核心原理是，如果你不能用非常淺顯的語言講述一個知識，你就根本不懂這個知識。

費曼教授本人說：「I couldn』t reduce it to the freshman level. That means we really don』t understand it.」 (我若不能把這個講座簡化到大一新生也能理解的水平，就意味著我們自己都沒真正搞懂。)

這樣，就讓我們的學習從被動變為主動，並且讓理解具體化和清晰化。費曼技巧也是一種以教帶學的方式。

學習界的傳奇，在12 個月內自學完成 4 年麻省理工學院計算機 33 門課程的 Scott H. Young十分推崇費曼技巧，認為它是創造深刻理解的最好方法。但是他也發現，不是每一個人身邊都有願意跟他學習的人。所以，他也總是通過假想自己有一個五歲的小夥伴，自己要向他傳授各科知識。他學習實變函數和量子力學等高難度知識時也這樣做。

費曼技巧雖然好，但在生活中總是要設想場景，也十分辛苦。而公開寫作就不需要通過假想，而是時刻有真實存在的場景可以利用。

文章的閱讀量、點贊量、轉發量以及讀者的反饋，就是檢驗是否符合費曼技巧最好的指針。當我們寫作時反過來利用費曼技巧展開寫作的思路，檢查自己的表達，也是十分有效的。

李笑來在公開寫作中，以「我寫的東西會不會被轉發」作為判斷寫作姿勢是否正確的基本標準。其實也就是以教授有平均理解能力的讀者的理解和反饋為準繩，與費曼技巧完全一致。

003 網路公開寫作可以產生即時反饋

學習中的即時反饋，就是學到某些東西，馬上可以獲得外界環境的反應，從而對學習方式和學習內容以及學習動機進行調節和促進。

即時反饋最好的例子，就是吃瓜子。

每嚼開一個瓜子殼，都可以吃到一粒美味的瓜子仁。作為即時的獎賞，就使得人能樂此不疲地一顆一顆吃下去，簡直停不下來。網路寫作的評論、點贊和打賞，就起到瓜子仁的作用。

學習更需要吃瓜子一樣的即時反饋。因為學習很多時候要在遙遠的未來才能實現學習預期的目標，中間過程可能因為缺乏趣味和動機而導致放棄。

一旦能夠進行網路的公開寫作，將剛剛學到的知識分享給讀者，不僅可以通過讀者反饋來更深入理解所學內容、糾正錯誤理解，而且還可以從讀者的鼓勵、讚賞和批評中汲取動力。即使來了個噴子，也會激勵你寫得更好，給噴子點顏色看看。

004 公開寫作是其他公共表達的基礎

公開寫作是發表視頻、音頻、進行演講和表演等其他公共表達的基礎。

從新東方的英語老師做起的李笑來，對此熟稔無比。

新東方要求所有老師備課都要寫逐字稿。也就是說，一堂課所有要說的話，都要一個字一個字寫下來。很多人以為新東方老師幽默風趣，笑話段子張口就來。其實這是表象。他們所說的一切段子，都是事先精心撰寫和刻意準備的。而這樣的反覆訓練之後，表達水平也會迅速提高。

因此，俞敏洪、李笑來、羅永浩這些東方系的演講高手，都非常明白逐字逐句寫作對於提高人的演說表達能力作用巨大。

培根說，寫作使人精確。而公開寫作，使人充滿激情地去精確。

005 公開寫作可以迅速積累人氣

李笑來等人，之所以能馬上進行知識變現，其前提是有極高的人氣。沒有人氣，知識變現就是空談。

以公共傳播為目的的寫作，藉助網路強大平台的推動力，是積累人氣的最佳途徑。一篇又一篇好文章，會讓關注度像滾雪球一樣累積，而自己的文筆和知識內涵也在寫作中得以錘鍊。兩者互促會讓人氣猛漲。

有人這樣說：

「你的粉絲超過了100，你就是一本內刊；超過1 000，你就是個布告欄；超過1萬，你就是一本雜誌；超過10萬，你就是一份都市報；超過100萬，你就是一份全國性報紙；超過1 000萬，你就是電視台。」

李笑來提出的公開寫作，綜合了學習金字塔、費曼技巧、即時反饋、逐字稿和自媒體等5大高效方法之精華。操作簡單，成效顯著，非常值得大家重視。

童學們，註冊一個微信公眾號，一個知乎或一個簡書，你就可以開始自己的公開寫作之旅，就能加速自己的成長。行動吧，騷年！

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