重讀《批判性思維指南》筆記一：什麼是批判性思維？

文／oceanbj

為什麼要學批判性思維，它能解決什麼問題？

1、在海量信息時代，辨真偽識真相，不做人云亦云的傀儡

哪些是沒營養的雞湯文？

郎咸平說的觀點是不是有問題？

本文是不是為了博眼球的廣告軟文？

2、不斷提問訓練你的思維，幫助你更快的學習知識；

幫助你在開會時更高效；

辯論時對方是否使用了偷梁換柱、錯誤類比等常見謬誤？

最重要的是，學會了批判性思維會讓你一生受益

什麼是批判性思維？

簡單的說，就是在聽到專家說房價要跌，多問幾個為什麼，找出結論的論據，在不斷提問和回答的過程中得到思維的訓練和發現真相。

學術點的解釋：所謂批判性思維包括提出一系列相關的批判性問題的意識，以及在適當的時機提出並回答問題的能力和意願。

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回顧一年前的讀書筆記其實忘了很多，重新學習重新整理，之前的記錄的思維導圖如下

### 批判性思維

#### 論題

##### 描述性論題，客觀存在的事實

##### 說明性論題，沒有標準答案，例如應不應該這樣規定等

#### 論證理由

##### 論證必有其目的，論證的質量有高有低，論證的必要構成包括結論及其支撐理由

##### 找出詞句歧義，詞語越抽象越模糊

##### 找出價值觀衝突，價值觀假設和描述性假設，即隱藏在背後沒有說出來的

##### 常見推理謬誤整理

1）人身攻擊：不直接闡明原因，而是對一個人進行攻擊或者侮辱。

2）滑坡謬誤：做出這樣一個假設：當存在一些方法能夠阻止一連串不可控的、不必要的事件發生時，採取某一措施會引發這些事件。（做了A，是否意味著就必須去做B）

3）妄求完美：錯誤地假定，如果使用一種方法不能使該問題得到徹底解決，就不採用這種方法。

4）移花接木：一個關鍵詞在一個論據中被使用兩個或兩個以上的意義，一旦意義被確定轉變了，這一論證就沒有意義了。

5）訴諸公眾：試圖通過偏愛多數人一致贊成的觀點使某個觀點合理化，錯誤地認為多數人支持的就是合理的。

6）訴諸權威：通過引入一個在問題上缺少第一手專業知識的權威來支持結論。

7）稻草人：歪曲對方的觀點，使之易於攻擊，因而，我們攻擊的是一種事實上並不存在的觀點。

8）虛假的兩難困境：當可能存在不止兩個選擇時，就假定僅存在兩個選擇。

9）一廂情願：做出錯誤的假設，即因為我們希望X是真實的或者錯誤的，那麼X就是真實的或錯誤的。

10）命名解釋：錯誤地假定因為你已經給某個事件或行為提供了一個名稱，就認為你已經充分地解釋了此事。（爸爸的「中年危機」）

11）暈輪效應：使用模糊的、情緒化的美德辭彙來迫使我們沒有仔細考察原因就支持某種觀點。

12）偷梁換柱：提出一個不相關的主題使讀者的注意離開原來的論題，讀者的注意離開當前的論證而轉移到另一個論題上，有助於「贏得」辯論。這個謬誤的過程如下：i）A是正在討論的主題。ii）主題B被引入進討論中，儘管它與A相關，但不是要討論的。iii）主題A被放棄。

13）竊取論點：在論證中，結論在推理中是一個假設。

14）概括草率：僅僅根據群體中少數幾個人的經歷，就得出關於整個群體的結論。

15）錯誤類比：當進行類比的兩個事物存在重要的、與論題有關的差異時，會出現此類謬誤。

16）因果關係過度單純化：根據一些不夠充分的因素來解釋某事件，過分強調某一個或某幾個因素對事件的作用。

17）混淆原因和結果：將原因與結果混淆在一起或沒有認識到兩件事可能是相互影響的。

18）對共同原因的疏忽：沒有認識到兩件事可能因為另一個共同因素的影響而相互聯繫。

19）在此之後、由此引起的錯誤：僅僅因為事件B在時間上晚於事件A發生，就認為事件B是由事件A引起的。

##### 論據主要類型

論據主要類型包括：直覺、個人觀察、個人經驗、案例、他人證詞、權威意見、科學研究和類比等

##### 論據的可信度有多大

##### 評估干擾性原因：1）邏輯合理性。2）與其他知識的一致性。3）是否曾經成功地解釋或預測了某些事件。

##### 遺漏，不完整的推理是必然存在的：1）時間和空間所造成的局限性。2）多數人的注意範圍是非常有限的；冗長的信息會使我們覺得厭煩。

##### 3）提出論證的人所具備的知識往往是不完整的。4）純粹為了欺騙。5）每個人視角不同。

#### 結論

##### 警惕二分法看問題，非對即錯非白即黑

##### 論據通常可以推理出多個合理結論