我們通過閱讀體驗兒童的世界4——與「熊孩子」和諧相處的秘訣（案例分析）

沒有經歷過「恨」的磨損和侵蝕，就難以得到真正堅韌的「愛」。

世界上最好的父母，不是從不「找孩子麻煩」的父母，而是穿越了爭執和懲罰，與孩子仍然彼此深愛的父母。

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本周文章是「我們通過閱讀體驗兒童的世界」主題的第四部分。在前面的三篇文章，我們講到了和「熊孩子」的優點，和他們和諧相處的原則，以及家長老師們需要做到的以下四個步驟：

第一步：明確我們的目標是「無條件的愛」，並容忍彼此之間產生的恨意（Hatred）；

第二步：接納兒童的天性，從他們的視角看世界；

第三步：用「公正」和「尊重」與「熊孩子」建立關係，贏得信任；

第四步：給予由衷的欣賞、激勵（Appreciation and Inspiration）和必要的引導，幫助他們繼續成長。

本篇文章是案例分析篇，我們一如既往以《湯姆索亞歷險記》中的「熊孩子」湯姆和「小混混」哈克的故事作為案例，分析當我們面對這樣的兒童時，應該怎麼做。

1.n我們的目標是「無條件的愛」

首先，最重要的第一步，是要明確我們的目標——「無條件的愛」。想要付出「無條件的愛」，就必須理解和接納自身對於兒童產生的負面情緒，也需要容忍彼此之間產生的「恨」。

沒有經歷過「恨」的磨損和侵蝕，就難以得到真正堅韌的「愛」。

世界上最好的父母，不是從不「找孩子麻煩」的父母，而是穿越了爭執和懲罰，與孩子仍然彼此深愛的父母。

和父母關係良好親厚的孩子，內心往往更加有安全感。他們會從明事理的父母身上學會，如何溫和而堅定的面對外部世界，如何堅持自我，如何與他人共同解決問題，而不是面對爭端一味的選擇逃避。n

無論是給予還是接受到無條件的愛，都是很難得的事情。對於一些天生的幸運兒來說，他們由於有幸福的童年經驗，所以很容易就從上一輩那兒得到並學會了「無條件的愛」。他們認為自己是值得愛的，也懂得怎麼去對自己的下一代付出這樣的愛。

對於更多人而言，「無條件的愛」的存在似乎是不可能的。因為自己從來沒有體驗過這樣的感受，要真的去勸服自己放下內心的不安，去百分之百信任和無條件接納另一個人，是很大的挑戰。如果能夠做到，會有一種「原來愛是這樣的啊」的重生一般的感覺。

孩子真正想聽到（或感受到）的，是來自家長的這樣的態度：

「我很關心你。無論你是什麼樣子，我都無條件愛你。只要是你真正需要的，我都會支持你和幫助你。如果是我錯了，我會向你誠懇的道歉，並且彌補我的錯誤。」

可惜很多家長都會誤以為，一旦自己認錯，就喪失了家長的「權威性」。因此他們明知自己錯了，還是會死不承認，因為覺得那樣不合規矩。

比如《湯姆索亞歷險記》中湯姆的波莉姨媽，在誤解湯姆偷糖後將他打了一頓，最後才發現原來打碎糖罐的不是湯姆，而是湯姆一向乖巧的弟弟希德。湯姆指望姨媽道歉並安慰他兩句，可是姨媽說：「你挨打也不冤，說不定在我剛才走開的當口，你又犯了別的什麼遭打的錯兒。」

［原文摘錄］

然後她就受到了良心的譴責，非常想講幾句愛撫體貼的話，可是她斷定這麼一來，就會被認為她是在認錯，這可是規矩所不容的。於是，她一聲不吭，忙這忙那，可心亂如麻。

湯姆坐在角落處生著氣，心裡越想越難受，他知道在姨媽心裡，她正向他下跪求得諒解，也就因為有這種感覺，雖然悶悶不樂但仍感到滿足。他不肯掛出求和的信號，對別的表示也不去理睬。他知道有兩道渴望的目光透過淚簾不時地落在他身上，可是他偏不肯表示他已經看出來。

［摘錄完畢］

姨媽和湯姆都明知道誰做錯了，但是姨媽就是不肯承認。這就會導致更壞的結果：湯姆知道姨媽愛他，可是他已經不再信任她的愛是無條件的了。他相信，唯有他表現得像弟弟希德一樣馴服聽話，姨媽才會像從前那樣愛他，否則會隨時將愛收回。

後來，一件意外的惡作劇，倒是讓湯姆發覺了波莉姨媽內心對自己真正的感受。由此他才相信，姨媽是無條件深深的愛著他的。湯姆離家出走，大家都以為這孩子淹死了，姨媽正在親友面前痛哭和懺悔，殊不知湯姆正躲在床底下偷聽：

［原文摘錄］

「就像我剛才說的，」波莉姨媽說，「他不壞，可以這麼說——他不過是淘氣罷了，有點浮躁冒冒失失的。他只不過還是個毛頭孩子。他可沒有一點壞心眼，我從來還沒見過像他那麼心地善良的孩子。嘿……」她開始哭了起來。

「我希望湯姆現在活得很快活，」希德說，「不過他以前有些事幹得不怎麼樣……」

「希德！」湯姆儘管看不清，但卻感覺到老太太是瞪著眼睛在跟希德講話。「湯姆已經走了，不許你再說他一句壞話！有老天爺照顧他——用不著您來操心，我的先生！哦，哈帕太太，我簡直不知道怎樣才能忘掉他！我簡直不知道怎樣才能忘掉他！雖然他從前常折磨我這顆衰老的心，但他畢竟也給了我極大的安慰啊。……就在昨天中午，我的湯姆逮住貓給它灌了很多止痛藥，當時我認為這下子它會把家給毀掉。真是對不起老天爺，我拿頂針敲了湯姆的頭，可憐的孩子，我那可憐的短命的孩子啊。不過，現在他總算從萬般煩惱中解脫出來。我最後聽見他說的話就是責備我……」

老太太說著說著，傷心得實在說不下去了，她一下子放聲哭起來。此時的湯姆鼻子也發起酸來——這倒不是他在同情別人，而是在可憐自己。他聽見瑪麗也在哭，還時不時為他說上一兩句好話。他從沒有像現在這樣感到自己是個不平凡的人。還有，姨媽傷心的樣子深深地打動湯姆，他真想從床下面衝出來，讓她驚喜欲狂……

［摘錄完畢］

然後湯姆才相信了姨媽對他無條件的愛，才開始對於自己任性所造成的後果感到內疚自責。他的心和姨媽更靠近了。

所以，我們何必要像波莉姨媽一樣，非要等到事情看似無可挽回了，才肯坦然流露內心深處無條件的愛。

孩子和父母最親近的，無非就是生命的前十年。我們何不更早一點讓他們明白，我們心中真摯的愛？

2.n從「熊孩子」的視角看世界

想和「熊孩子」好好相處的第二步，是我們要去接納兒童的天性，從他們的視角看世界。

我們需要明白，他們眼中的世界和我們眼中的世界是很不一樣的。有時候我們看到的破銅爛鐵，卻是他們眼中的稀世珍寶；而我們所看重的名聲、榮譽、財富……在他們眼裡，說不定一毛錢都不值。

即使是每一個孩子的世界，和同伴相比也會有些微的不同。

由此，我們就可以解釋兩個成年人常常百思不得其解的問題了：

（1）為什麼孩子非要做家長不許他們去做的事？——因為家長眼中的「壞」，說不定正是他們求之不得的「自由」和「有趣」。

（2）為什麼「熊孩子」總能讓同齡人羨慕？——因為他們敢於為「自由」而戰，挑戰家長的權威，去爭取自己所看重的東西。

在《湯姆索亞歷險記》中，正好有著一段情節，解釋了孩子的視角下看到的世界——什麼樣的生活才是最符合兒童天性的生活？

［原文摘錄］

不久湯姆遇到了村子裡壞孩子哈克貝利·費恩，他是本鎮一個酒鬼的兒子。

全鎮所有的母親們對哈克貝利都深惡痛絕而又十分畏懼：他遊手好閒、無法無天，而且既下流又沒教養——再加上所有的孩子卻又都非常羨慕他。雖然大人們都不允許他們和他接觸，他們卻樂於和他玩耍，還希望自己也敢學他那樣。

和其他許多體面的孩子們一樣，湯姆很羨慕哈克貝利那種逍遙自在的流浪兒生活，可是也被嚴厲地告知：不許和他玩。所以，他每每一有機會就和他混在一起。

……

哈克貝利來去很自由，全憑自己高興。天氣晴朗的時候，他就睡在門口台階上；下雨時，就睡到大空桶里。他不用去上學也不必去做禮拜，不必叫誰老師，也不用服從誰；他可以隨時隨地去釣魚，去游泳，而且想呆多長間就呆多長時間；也沒有人管住他打架；晚上他高興熬夜到什麼時候就熬到什麼時候；春天他總是第一個光著腳，到了秋天卻是最後一個穿上鞋；他從來不用洗臉，也不用穿乾淨衣服；他可以隨便罵人，而且特別會罵。

總而言之，一切充分享受生活的事情，這孩子都擁有了。聖彼德堡鎮的那些受折磨、受拘束的體面孩子們個個都是這麼想的。

［摘錄完畢］

兒童天生對於愛、自由和玩耍有著無盡的嚮往。只要滿足了這些，他們可不在乎成年人世界裡的名氣、財富和功利心。如果不能滿足自己的願望，處處受到大人的拘束，得來名聲和財富又有什麼意思呢？

了解了孩子眼中的世界，接下來要做的就是給予他們真正想要的東西。從這個角度來說，帶有適度監管的「放養」就比溫室里的「精心培育」要好得多。孩子不是一盆盆栽，按照園丁和顧客的喜好被隨意扭曲成古怪的形狀。如果給予他們足夠的愛、支持和自由，讓他們野蠻生長，他們能夠發展出更健全的人格。

3.n建立「公正」與「尊重」的家庭氛圍

與「熊孩子」和諧相處的第三步，是彼此遵循「公正」和「尊重」的原則；在這個大原則下，家庭成員是人人平等的。

在我們亞洲的文化體系下，父母的威嚴性要遠勝過家庭成員的平等性。我們經常不自覺的站到了兒童的對立面。然而，濫用慈愛之心一味寬縱，或者利用家長的權威一味壓制，都不是好方法。

這裡我們先來看一個失敗的反面案例，「刀子嘴豆腐心」的波莉姨媽是怎樣對待湯姆的。

整個吃晚飯期間，湯姆始終情緒高昂。他姨媽不禁感到有些納悶：「不知這孩子怎麼回事。」為了拿泥塊砸希德的事，他挨了一頓臭罵，不過，對此他滿不在乎。

說教多了就是這樣的結果，孩子忍受懲罰的「閾值」或者「耐受力」明顯提高了——「你說你的，我無所謂」。一旦孩子有了這種心態（很多人稱其為「厚臉皮」），你再怎麼訓斥他／她就都沒有用了。

但是，對於孩子本身而言，臉皮厚點卻未必是壞事。這樣的孩子，明顯抗挫折力（Resilience）的水平更高，遇到了打擊也能夠更快振作起來。

很明顯，波莉姨媽在教育湯姆的時候，「公平」和「尊重」這兩點都做得不夠好。下面是作者描述的關於湯姆被誣陷打碎糖罐、莫名挨打的情節：

［原文摘錄］

湯姆當著姨媽的面偷糖吃，結果被她用指關節敲了一頓。他說：「姨媽，希德拿糖吃，您怎麼不打他呀。」

「噢，希德可不像你這樣磨人。要不是我看得緊，你恨不得鑽到糖堆里不出來。」

過了一會，她走到廚房去了；希德因為得到了特權，非常高興，伸手去拿糖罐——這是故意對湯姆表示得意的一種舉動，令湯姆非常難受。可是，希德手一滑，糖罐子掉到地上摔碎了。

湯姆簡直高興得要命。但他閉著嘴，一言不發。他心裡想他還是什麼不說為好，就這麼靜靜地坐著，等他姨媽進來，問這是誰闖的禍，那時他再說出來。看那個模範「寵兒」吃苦頭，那真是最大快人心的事。

當老太太走進來，站在那兒望著地上的破碎的罐子，從眼鏡上面放射出憤怒的火花，湯姆真是高興到了極點，幾乎按捺不住了。他暗自想：「有好戲看了！」可是想不到自己反倒被打翻在地上！

那只有力的巴掌舉起來正要再打他時，湯姆忍不住大聲叫起來：「住手啊，你憑什麼這麼狠打我？——是希德打碎了糖罐！」

波莉姨媽住了手，愣了一會兒，湯姆指望她會講些好話哄他。可是，她開口只說了這麼幾句：

「唉！我覺得你挨這下子也不屈。剛才，我不在的時候，說不定你又幹了些別的膽大妄為的淘氣事。」

［摘錄完畢］

先放一個簡單粗暴的結論吧：無論是苦口婆心的說教，還是虛張聲勢的威脅，對於「熊孩子」來說根本沒用。就像文中的湯姆，他知道姨媽愛他，他也愛姨媽，但是他心裡想什麼，從來不告訴她。換言之，他並不信任她。

（配圖翻譯：「當他們開始連名帶姓的叫你的時候……你就知道你惹上麻煩了」）

他們太聰明了，能夠一眼看穿成年人的心理戰術。我們是不是真摯的對待他們，他們其實比誰都明白。像湯姆這一類有主見的小孩，是不可能聽並不信任之人的話的——通常他們在聽到說教的時候，心思早就飛到九霄雲外了，說不定正想著另一個惡作劇的點子，或者順手偷了一塊油餅（原文中有這個情節）。

對於這一類雖然「熊」但本質不壞的孩子，唯有始終維持公正並尊重的對待他們，才能贏得他們的信任和尊重。只有在「熊孩子」把我們當作自己人，我們對他們的教育才真的奏效，他們才有可能對我們袒露內心世界。

4.n「世界與你都好美麗」

與「熊孩子」和諧相處的第四步，是給予他們由衷的欣賞、激勵和必要的引導，幫助他們繼續成長。隨時隨地別忘記為孩子喝彩。成年人的接納和鼓勵，讓兒童對自己有自信，並建立起對外部世界的安全感。

說起來簡單，其實這一條最難做到。人對自己所擁有的，從來都熟視無睹，直到失去了才後悔莫及。

馬克吐溫不愧是深諳人性的著名諷刺作家。在他的小說中，我們看到的「熊孩子」湯姆和「壞孩子」哈克平時小錯不斷、處處受人嫌棄，從沒有人給過他們好臉色看。然而，在他們憤而離家出走幾天後，大家以為他們淹死了，這下才開始後悔，人人都念起了他們的好來。湯姆他們為了和大家開個玩笑，躲在教堂中偷聽了自己葬禮的全過程，最後突然現身，結果眾人不僅不為這個明顯的惡作劇而譴責他們，反而交口稱讚，把這件事當做是「神帶給我們的奇蹟」。

［原文摘錄］

喪禮上，牧師描述了死者的美德和他們討人喜歡的行為，以及非凡的前途。在座的人個個都暗自承認他說得對，他們以前真是有眼無珠，居然對這些熟視無睹，反倒死盯著這些可憐孩子的過錯和毛病不放，心裡不免感到難過。牧師還講述了這幾個孩子生前的一些感人事迹，他們天真可愛，慷慨大方。人們現在一眼就看出他們那時的行為是多麼地高尚，令人讚美。可當時這些卻被認為是地道的流氓行為，人們恨不得用鞭子抽這些孩子。想到這一切，人們很難過。牧師越說越動情，在場的人也越聽越受感動，都嗚咽起來。牧師本人也控制不住自己的感情在佈道台上哭起來。

……

湯姆和哈克兩人無論走到哪裡，人們都巴結他倆，有的表示羨慕，有的睜大眼睛觀看。兩個孩子記不得以前他們說話在人們心目中是否有份量，再現在大不一樣。他們無論說什麼，人們都看得很寶貴，到處重複他倆的話。就連他們的一舉一動都被認為意義重大。顯然，他倆已失去了作為普通人的資格，更有甚者，有人收集了他倆過去的資料，說以前他倆就超凡不俗。村裡的報紙還刊登了兩個小孩的小傳。

［摘錄完畢］

《湯姆索亞歷險記》的結局，是孩子們站到了榮耀和冒險的頂峰，生活看起來一派光明，然後在最高潮戛然而止。通曉人性的作者馬克吐溫，很明白這才是大家喜聞樂見的結局。

然而生活和小說不同之處，在於我們從來不會迎來真正的結局。一個階段的落幕正是另一個階段的開始。在我們取得短暫榮耀的時候，我們多麼希望所有燈光都聚集過來，我們向著黑暗深深鞠躬，然後時間靜止，大紅天鵝絨的幕布落下——從此我們過上了幸福快樂的生活，直到永遠。

如果湯姆的故事在現實中繼續下去，我很確信，此刻周圍對他稱讚不已的人們，在數月之後就會忘記孩子們的善良和榮譽，然後繼續嫌棄他們的小頑皮和小任性，就像很多現實中的父母正在做的一樣。

我們通過閱讀來體驗兒童的世界，也通過閱讀來洞悉人性。身為父母，或者身為教師，我們需要不斷的審視自己的人性，並時時刻刻提醒自己「我是不完美的個體，所以沒有理由用完美的標準要求別人」。

隨時做好先反省自己的準備。這麼一來，大抵就能和所有人相處愉快了（笑）。當然啦，和「熊孩子」相處也是一樣。

THE END

祝大家和孩子一樣，都擁有自己的美麗世界！?