家長這麼做，教孩子輕鬆完成寒假作業！

作者：毛志傑（家長課堂）

隨著孩子的不斷成長，作為家長就需要及時給孩子一些建議和指導，來提高孩子在學習方面的「計劃性」，以幫助孩子提高學習效率，養成好的學習習慣。

自從看到小寶學校不按常規出牌布置的寒假作業後，寶爸就有些擔心。

擔心小寶還用以前的方法「每天寫兩張」的方式來對待這次寒假作業，這樣很可能到寒假結束也難以高質量地完成。

因為，這些作業不再是一本本的「寒假作業」，而是一項項對於綜合能力提升的「寒假作業」。

比如說：準備關於霧霾的自己進行演講的視頻、做一個PPT、寫書法、讀名著、創作英文歌曲、製作小發明等等。

這些都需要經過資料查詢、或材料準備、或平時積累等一系列的前期準備並在整個假期期間穿插進行，才能很好地的完成。

如果沒有「計劃性」，將很難高效地完成這些寒假作業。

更何況，這些作業是無法靠「突擊」的方式能夠完成的。

寒假已經過去幾天了，寶爸看了看小寶的作業進度，覺得有必要教給小寶一些「如何有計劃的規劃學習」的方法了。

寶爸相信，有了「計劃性」的好習慣，對小寶今後的學習是會有很大幫助的。

於是，到了晚上，寶爸將小寶叫到身邊，說：「你把寒假作業表拿來，咱們來談談一些好的學習方法。」

寶爸用「談談」兩個字拉近和小寶之間的距離，盡量不讓小寶產生一種「仰視」的感覺。

但是，小寶還是警惕地問：「啥事？」

寶爸說：「這是你上初中後的第一次寒假作業，而且，學校留作業的形式和以往有很大不同，需要你更好的『計劃』才能做好這些作業。所以，我建議你給自己寒假的每一天做一個『課程表』。」

寶爸所說的「課程表」其實和上學時的「課程表」一個形式，就是將每天分成若干個時段，每個時段就對應的一節課。

這樣分書法課、讀書課、發明課、演講課等等，涵蓋小寶假期作業範圍的同時，還多出了體育課（和小夥伴一起玩的時間）、提琴課（興趣特長不能停）、遊戲課（每天給出30分鐘電子遊戲的時間，人性化管理吧）等一些「副課」。

每天都用「課程表」來引導小寶的作業進度，也不用擔心遺忘哪項作業。這對於寶爸來說其實是件十分省心的事情，只需要每天晚上「檢查考核」當天的結果就是了。

而且，小寶屬於比較對學習比較自覺的孩子，「一言既出，駟馬難追」，只要談好的方法，基本可以不打折扣地完成。

寶爸給小寶談過話後，就去一旁健身做仰卧起坐了，小寶馬上就開始了對自己「寒假課程表」的規劃。

寶爸看著小寶的效率感到很滿意，又補充道：「這些只是我的一些建議，你都可以根據自己實際情況調整，使這個『課程表』更靈活、更適合你自己。因為，這是你自己的『課程表』。」

寶爸比較注意對小寶主動性的調動，而不讓自己的建議被理解為「命令」。

因為寶爸認為，任何事情都沒有鍛煉孩子自主思考的能力重要！