我和美國熊孩子那些事兒（五）你是中國人當然聰明了

【前言】這是我兩年前開始寫的日記。記錄了最初來美國當老師的「坎坷」和成長。翻開這些舊文章重新讀來，感觸頗深，曾經的辛酸和淚水都是澆灌我成長的土壤和肥料。現在我似乎已經能夠遊刃有餘地掌控課堂，跟美國孩子和家長建立良好的關係，學生也有條不紊地學習中文。我也有些信心在公眾號或知乎談論「美式教育」，分享教學方法和心得。美國的中文老師越來越多，重複著這些挑戰和磨練。我把這些文章重新整理在知乎，希望讓更多的人了解美國當老師的真實情況，陪伴新老師度過最初的不適應。還有另外一個目的：不要一味地「崇尚」美國教育，我們還要繼續魯迅先生的「拿來主義」：去其糟粕，取其精華。

（五）你是中國人當然聰明了

我剛開始在美國教學，還保留著很多在國內教學的思路，比如說九九乘法表是要背誦的。因為包括我在內的幾乎所有的中國人都是通過背誦而記住九九乘法表的。自然地，當我自己教的時候就把乘法表列印出來，發給學生背誦。學生還沒開始背就已經開始叫苦連天了。於是我決定對他們進行一番「洗腦」，讓他們看到背過後的成果。我讓任意學生出任意一道十以內的乘法，然後自己一秒給答案。其他學生對著九九乘法表看是不是正確的。示範過後，學生當然覺得這太厲害了，又快又準確。但是他們中有人說：「你是中國人當然聰明了！」如果是平時不拿學習當一回事兒的學生也就罷了，關鍵這是一個比較靠譜的孩子說的，我當下置之一笑，沒有太多理會。但心想這算什麼理由，誰規定中國人就一定聰明的——歪理！不管三七二十一，我還是讓他們從頭讀了幾遍，學生記得挺快的，記住了一一得一到四四十六。

中文課上，我發現學生的書寫都是照葫蘆畫瓢，完全不按照筆畫書寫，就練習漢字「我」的書空，手指頭舉起來練習了五遍，然後在手心裡寫一遍，最後爬白板，看誰可以寫對。上來五六個都有問題，反覆修正，這也相當練習了十遍，終於有人寫對了。我強調到：「你們要走心，不能只動手不動腦。」有個孩子直接頂了我一句：「這太難了，你是中國人當然覺得簡單了」。又是這借口，牽強，誰一生下來就會寫，還不都是認真反覆練習的。這幫孩子，把自己不努力歸咎成自己生來不是這塊料。我感覺學生的這個思考問題的路子不對，下課後去跟在美國生活了二十多年，有著十幾年教學經驗的華裔劉老師取經。

劉老師一聽我的來意就樂了，她一臉無奈地搖搖頭說:「孩子知道什麼，還不都是聽家長說的。」這是很多美國人目前對中國人的看法，他們知道中國人聰明、勤奮，在美國的中國人更是想盡辦法出人頭地，甚至被美國人認為搶了自己的工作機會。可美國人不會去反思為什麼自己的民族沒有這種進取精神，一味地懶惰，有些年輕的壯漢不工作，遊手好閒地坐吃等喝靠著國家的救助。孩子這種懶惰也是從父母那裡學來的，很多父母就是多生孩子，單親媽媽好幾個孩子，有的都不知道自己爸爸是誰。這些家長把撫養義務交給國家，教育義務交給學校，而自己也不工作，成天抱怨向政府哭窮要求增加福利。反倒是一天到晚上班的中產階級，辛辛苦苦忙碌一年，自己日子過得緊緊巴巴，卻把三分之一的收入都用來交稅，國家用這部分錢去養窮人。劉老師說這也是美國政府把他們給」慣「的，在美國最可憐的就屬辛勤工作的中產階級了，你說人家幹嘛還要勤奮。聽完這一席話，雖然沒能找到解決方案，但至少了解的一些背後的原因。

可後來還有一次讓我哭笑不得的事情，休息時間，一群孩子在玩兒呼啦圈，他們轉不起來，我就自告奮勇地教他們，我明明記得自己可以轉起來的，可一開始找不到感覺，總是轉不起來，一個很乖巧的孩子眼巴巴地看著我說：「你是中國人嗎？怎麼轉不起來」。我無語。這跟我是不是中國人有毛關係！等我找到感覺轉起來了，她們一陣歡呼，那個孩子又來了：「你真的是中國人啊！」我去！更可笑的是隔壁班的孩子也嚷著「那個中國老師轉起來了……」敢情我是中國人，我萬能。

作者：粒粒趙

美國教育研究生 |中文教師 |10年教學經驗

也是一位80後家長

客觀地探討中西方教育觀，多角度思考教育的真正意義

教師-公眾號【美國教育漫談】

家長-公眾號【Gogolearning】

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