孩子「內向」是缺點嗎？幫助家長認清「內向」性格的真面目

作者：毛志傑（家長課堂）

小寶上課總是不愛主動舉手發言，這令寶爸感到很頭疼。

從小學起，寶爸將小寶送到學校門口時都不忘叮囑一句：今天記著要主動舉手發言啊！

因為，寶爸知道，老師在面對一個班級幾十名學生時，肯定提問的是那些舉手的學生。

在寶爸的心目中，能讓老師提問，不僅僅是代表自己知道答案，更重要的是鍛煉了「主動展示自我」的能力。

具備這種能力的孩子往往比較「外向」，外向的性格會為自己的才華「錦上添花」，不至於被埋沒。

老人們常說：會叫的鳥兒有食兒吃。對於學生來說，「外向」就是「會叫」。

而小寶的性格則有些內向。

如今，小寶上了初中，仍是不愛主動舉手發言。寶爸一時也沒有什麼好辦法讓小寶變得「外向」起來。

一次，寶爸和寶媽談起這個話題，寶媽說：「我自己小時候也不愛舉手發言、也不愛和人主動說話、也不愛表現自己，現在不也過得很幸福嗎？」

的確，寶媽大學畢業後就從事醫生工作，工作也非常出色，並沒有因為「內向」的性格而有什麼不利的影響。相反，寶媽說：「或許正是內向的性格使我有了獨處思考、讀書、提高的時間和空間。」

孔子云：己所不欲，勿施於人。大概意思也是提醒人在要求他人的同時，首先要審視自己。

寶爸在思考後也做了自我批評：「其實我從小也不愛主動發言。」

於是，兩人得出了初步結論：孩子的「內向」有「遺傳因素」。

人們常常用「江山易改，本性難移」來形容DNA的強大力量。的確，對於一個人來說，很多東西是可以改變的，而一些東西是很難改變的。

所以，從教育孩子的角度說，與其強迫「讓孩子向看似正確」的方向發展，就不如「讓孩子順應自己的個性」的方向發展。

只有這樣，對孩子的引導教育才會事半功倍，起到好的效果。對於孩子自身而言，在成長過程中，沒有太多不該有的外力強行改變成長方向，也會過得更幸福。

想到這裡，寶爸忽然不再糾結小寶「上課發言」的問題。「內向」和「外向」本身就是兩個性格，誰又能說哪個更好、哪個不好呢？

寶爸說：「其實，咱小寶有很多其他『外向』孩子不具備的優點，比如愛思考、愛讀書、心底善良、主動學習等等。這些或許正是『內向』的性格帶來的優勢呢？」

寶媽補充說：「很多家長都有『忘子成龍』的心理，狠不得自己的孩子哪個方面都是非常出色的，但這是不可能的。所以，作為家長來說，目光不要僅僅局限於注視孩子的「弱點」。而只有發現順應孩子的獨有特點，並不斷完善培養孩子的「長處」才是最正確的教育方式吧。」