孩子「粗心」有這麼兩個原因，對症下藥才能有效！

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作者：毛志傑

不少父母在談起孩子的「粗心」問題時，要麼是一笑帶過、要麼是束手無策，都沒有充分認識到其中的隱患。

在古龍的武俠小說中，往往看到這樣的情節：凡是注重細節和前期籌備的人，往往可以在決戰中勝出實力高於自身的對手，這就是「細節決定成敗」。

這道理用在學習中同樣如此。我們常常看到孩子在考試測驗中重複犯一些「低級錯誤」而導致失分，難道100分和99分真的在知識儲備上有差距嗎？當然不是，差就差在「細心」二字。

那麼，怎麼才能改正孩子的「粗心」問題呢？

首先，我們要根據「粗心」的不同誘因而區別對待。

第一種就是真正意義上的粗心。「粗心」一次可以，因為誰也不能保證自己一點錯誤不出現，嚴格的來說，「一次性粗心」不叫粗心。但是，父母不能允許同樣的「粗心」多次出現在孩子身上，因為這會養成一種習慣。當「粗心」成為習慣時，孩子會對一些常犯的錯誤「視而不見」，這也是一種心理學方面的規律。「江山易該，本性難移」，習慣一旦養成，很難改正。當發現孩子粗心的苗頭時，父母一定要及時糾正。

在《韓非子》一書說到，對人最有效的管理就是「激勵」和「懲罰」，只要父母能將這兩種手段運用純熟，對孩子的每個小的進步「馬上」表揚，對孩子的每次粗心「馬上」懲罰，不愁孩子粗心的毛病不改。

而第二種「粗心」則不是真正的粗心了，而是孩子對所學習知識掌握的熟練度不夠。在我孩子上小學時，有段時間總是出現一些貌似「粗心」的情況，後來讓孩子自己檢查時也往往能自己發現錯誤。那時就當成第一種粗心來對待，想著能改正粗心的毛病就好了，但是後來發現問題不是這樣簡單。這種「粗心」往往是由於對知識掌握不夠熟悉導致的。

比如說，一道簡單的數學題，讓孩子做可能容易出現錯誤，但是讓父母來做怎麼也不會出現問題。這個對比就說明了，這種錯誤和粗心無關，根源還是由於「父母比孩子掌握的更熟練」而已。那麼，對於這種貌似的「粗心」，父母就不能簡單的用「獎與罰」的手段，更需要針對知識的弱項給予補習了。

家庭教育的過程中，父母一定要明白「有的放矢」的道理，只有通過細心的觀察分析找出問題的真正根源，才能夠「手到病除」，如果「葯不對症」，自然難除病根。