這才是正確的「家庭教育」，大部分家長都做錯了

作者：毛志傑

很多家長為了孩子的學習可謂是操碎了心。有的在家親自輔導孩子學習、有的陪孩子上奧數等各種輔導班，都認為「種瓜得瓜，種豆得豆，一份付出一份收穫」，希望在自己全身心的輔導下，孩子的學習能夠步步高。

於是，從幼兒園開始到小學、初中乃至高中，能親自教的親自教，實在不能親自教的也要當好孩子學習的「監工」。但是，畢竟家長不是專業的老師，這樣下來，孩子學得也辛苦，家長也感到「可真累」！

可以說，90%的家長都無法自己教授孩子語文、數學、英語、化學、物理、音樂、體育，或者是其中任意一門課程！

不信可以做個實驗，你和孩子同時做一份考試卷，看誰的分數高。就算你大學本科、碩士或者博士學歷，去參加初中的考試，說不定還沒有一個初中生的分數高。

一次，孩子拿著六年級的數學題問我「怎麼做」，我很陌生地看了半天，也沒給出答案。後來「百度」了一下，在我還沒看明白時，孩子一看答案就恍然大悟。自此以後，孩子很少問我數學方面的問題，我也不去輔導他數學方面的知識。

從孩子的五、六年級開始，除了他遇到實在不懂的題，我們很少自己去教孩子在學校已經學習過的內容，也沒有一道一道檢查他的家庭作業。而他自己也逐步養成了一種習慣：雖然我們不仔細檢查，但是也由此提高了他自己的責任心，家庭作業的正確率非常高，很少出現錯誤。

由此我們也感到，家庭教育和學校教育分工不同，完全可以做到互補，即減輕了家長的負擔，也不無效佔用孩子的時間，提高學習效率。

知識的傳授還是以學校教育、老師為主，如果孩子在學校專業的學習中學不會，家長在這方面不會比老師做得更好。

而家長在家庭教育方面要側重的是，通過溝通、提問等方式鍛鍊出孩子自主思考的能力、解決困難的能力、承擔責任的勇氣、永不放棄的恆心。

這些才是家長應該做的。因為，家長您可以抽出時間、抽出精力、不怕辛苦輔導孩子幼兒園、小學乃至初中的課程，但是，您輔導不了孩子一輩子。

而孩子學習習慣的養成則是從幼兒園階段就開始的，只有良好的學習習慣才能「教」給孩子更多的知識。

（為了孩子的家庭教育，請「關注」！）

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