如何更有效率的讀書

同一本書，我可以很迅速的，很簡略的讀，我也可以很認真，很細緻的去讀。那麼這種把閱讀的層次區分出來的這種想法，是《如何閱讀一本書》這本書裡邊我覺得n最了不起的一個說法。它的好處就是它充滿了很多的細節，寫的非常清楚。這本書，我覺得是本大家想學閱讀方法不錯的一本工具書。——梁文道

以下為今年1月份以來的書單，我已經在為自己建立一個知識宮殿了，你呢？

其中對號標註為有書評，3/4標註暫無書評。

目錄：

1讀書的兩種方法

1.1精力分配法

1.2系統讀書法

2讀書四步

3閱讀的四大核心問題

4閱讀的三個層次

4.1檢視閱讀

4.2分析閱讀

4.3主題閱讀（適用於論說類書籍）

5讀書理念總結

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正文：

1讀書的兩種方法

1.1精力分配法

７０％的書，略讀，翻翻目錄挑重點讀。

２０％的書，通讀，抓中心，形成個體系架構。

７％的書，把書讀薄，再讀厚，做筆記。

３％的書，可以讀一輩子的書。

1.2系統讀書法

圍繞一個感興趣的主題，

挑選１、２本主讀（７％或２０％類），

再挑選３、４本副讀（２０％或７０％類）

然後做思維圖，形成一個知識體系。

2讀書四步

●讀書前準備

明確自己閱讀動機，比如我為什麼要讀這本書，對這本書涉及的內容有我有哪些疑問，這本書占我總系統什麼地位，選擇合適的精力分配。

●通覽初翻一遍書

這本書我知道多少，不知道多少；每一章的重點問題和概要是什麼，哪些需要重點看，哪些不需要看。我要帶著什麼問題去看；這本書脈絡怎麼樣，作者的寫作思路和寫作結構是什麼樣。

●重點筆記

整理出書籍的脈絡思維圖；標明重點和自己需要的地方；體會和分析

●歸類

把這本書的信息放在總的知識結構中。

3閱讀的四大核心問題

中心思想及結構？主要觀點？有沒道理？跟我有啥關係？四大核心問題可用於任何書，不論是虛構或非虛構，不論是詩、歷史、科學或哲學。類型不同，稍加修改即可。如小說：

●講的什麼故事，用什麼方式講？

●由哪些小故事組成？

●故事好看嗎？

●感動？啟發？

4閱讀的三個層次

永遠帶著問題讀，隨著閱讀層次（檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀）的遞進而依次鋪開。這三個層次是累積漸進的，前一層次包含在後一層次的閱讀里。依次遵守的每條規則都是一種試探：是否繼續？有必要投入更多時間、精力？閱讀隨時可以中止。

4.1檢視閱讀

檢視閱讀是在有限時間裡充分了解一本書的藝術，它分為兩步，一為系統略讀，二為粗淺閱讀。系統略讀目的是在短時間對一本書做出價值判斷：是否繼續？可算是按部就班地走馬觀花。

具體規則：

１.封面——仔細閱讀所有封面細節（含書衣）：書名，作者，出版社，出版日期，字數，印數，推薦語，得到關於書的整體印象；

２.序（自序，他序，跋），內容提要；

３.目錄——細看，猜測作者如此安排內容的邏輯，由粗到細－篇、章、節，就像旅行出發前的地圖；

４.選讀——挑選感興趣的一、二章節閱讀，有摘要看摘要；

５.跳讀——隨意翻閱一、二章節，有摘要看摘要；

６.索引，發現關鍵詞；

７.書評：豆瓣五，四，二，一星各讀一篇；

８.決定：是否繼續？過程中，如判斷無閱讀價值，隨時中止。如果是小說，將４，５，６，７變為試讀，讀完１／１０還無閱讀衝動，放棄。

永遠記得，許多書其實連略讀都不值得，許多人其實連應付都不值得。有些書可以淺嘗輒止，有些書可以生吞活剝，只有少數的書需要慢慢咀嚼與消化。

4.2分析閱讀

分析閱讀共１３個規則，可分為四階段：結構；內容；評論；聯繫。

第一階段：結構——中心思想及結構？

分類——儘早知道要讀的書屬於哪一類，不同類書籍適用的規則會有調整；

概括——分別用一句話和百字文（必須在百字以內）概括書的主旨。

重編——根據自己的理解，重編大綱。

提問——找出作者要問的問題，或者說他寫本書是為了解決什麼問題。

第二階段：內容——對應四大核心問題之二：主要觀點有哪些？

關鍵詞——找出關鍵詞，透過它們與作者達成共識。

關鍵句——找出關鍵句，複述並舉例。

提煉——用一篇文章提煉出精華，用上關鍵句和作者的摘要

答題——找出作者的解答

第三階段：評論——有沒道理？

自問——在做出評論前，先確定自己明白作者在說什麼

評論——同意，說出理由，不同意，也好好說，不要強詞奪理、胡攪蠻纏

客觀？主觀？——區別有證據支持並且可證偽的知識和個人喜好的不同

批評角度——知識不足；知識錯誤；邏輯錯誤；分析不全面（可單獨也可結合使用，不互相排斥）

第四階段：聯繫——跟我有啥關係？

反思與分享——聯繫下實際，說給別人聽聽，聽聽別人說的。

4.3主題閱讀（適用於論說類書籍）

工作生活中，常需要短時間就某一主題進行集中學習、尋求突破，但是對領域知之甚少時開始主題閱讀，看不同作者的文字，似非而是，覺得有不少地方說得好像是同一個意思，無數的似曾相識，然後就暈了。

可以精選一本書做分析閱讀，搭建好框架，並對一些關鍵問題清楚定義，將不少規律、方法牢記於心，這樣才能發現不同作者用不同語句講述的相同道理，也才能彌補自己原有體系的不足，真正做到對照、刪減、添加對應分枝。

規則一：粗定書目——（１）平時根據興趣、推薦積累書目；（２）定義主題，盡量細化，朋友、專業人士推薦；

規則二：細定書目——根據書籍信息，進一步確認主題同時簡化書目，借閱或者購買。

規則三：尋找章節——對到手的紙質書再做系統略讀，找到和主題相關的章節。在主題閱讀中，我所關心的主題才是重點，而非我要讀的書，書為我用，非我為書役。

規則四：建詞庫——建立一組辭彙，將不同作者的敘述統一到這組辭彙下。如有必要，可下定義，如投資中的安全邊際，估值，競爭優勢，能力圈。這個規則也是在解決我在主題閱讀一開始提到的難題。

主題閱讀中，需要由我來建立共識，帶領作者與我達成共識，而不是我跟著他們走，如果我只是接受一位作者所提出來的辭彙，很快就會迷失。

規則五：釐清問題——想像我在寫篇論文，先擬大綱，說明我準備用什麼的順序，回答哪些問題來解決我的主題。

規則六：回答問題——從不同的書中提取有用內容充實到正文中。不過要記得，在論文寫作過程中，要不斷回頭參閱原文，以確定自己沒歪曲作者本意。

5讀書理念總結：

●帶問題和目的去讀，不迷失；做好脈絡整理；和作者的反饋（讀一章問自己，寫的對不對，對在哪裡，不對在哪裡，對自己的問題有沒有幫助，有沒有值得向作者學習的地方，有沒有自己以後要避免的錯誤）；把書裡面的內容融入自己的知識感受體系中。

● 不要被細節嚇壞，９０％的書知道個大概就好了，剩下１０％的書，８０％的內容也是知道大概就好了。知識爆炸社會，要像老鷹逮兔子，只取自己需要的知識，馬上飛走，不要貪多貪雜。知識不經過系統整理，就像沒有編製過的稻草，一衝就散了，白讀。記筆記時可以記錄章節、頁數，避免筆記太細，影響複習。

●盡量以自己為主線，全心投入，對於分析閱讀過的書，在窮盡自己的力量前，不藉助外力，實在不通處，先擱著，在實踐中或者一段時間後回過頭看，豁然開朗。也可藉助其他人的書評、分析，看看是否對自己有幫助。
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