好得不真實的孩子

02-02

表現得太好太完美的孩子，給人感覺不夠真實。幾年前的幼兒園開放日，家長們站在教室後面觀摩，主題是『愛國』。老師展示了許多與國家有關的圖片並提問：你們能想到哪些與國家有關的事？

小朋友們紛紛舉手，有的說國旗、五星紅旗，有的說唱國歌、天安門，還有的孩子聯想到奧運會、航空母艦，基本上都是直接聯想，也符合幼兒的認知水平。

突然有個孩子站起來說：沒有國哪有家。

老師反應算快的，馬上介面說：哦，國家國家，有國有家。

後排的家長們震驚了。

說這話的小朋友C是我鄰居，今年上四年級，經常來家裡玩耍，他太好了，在學校里是好學生，在家裡是好兒子，在外面和小朋友玩的時候，如果有大人在場，他就是負責維持秩序主持正義的一方，小區里的老阿姨們特別喜歡他，誇他有禮貌、懂事。

可孩子們有不同看法。剛才出門時碰到一個小女孩背著書包等媽媽，我家孩子對她說：我現在不找C玩了。我問他倆為什麼，小女孩說：他太熊。C總是叫她『惡魔』，號召別的男孩不帶她玩。

還有一次我家孩子回來說：C今天發瘋了，把所有的果子都踩爛了。

我問哪兒的果子。

孩子說是另一個男孩子爬上樹摘的，他倆在玩採集遊戲，C過來就踩。

我問孩子怎麼看。

孩子說：我們很生氣。

開玩笑地說C很有從政的潛質，太懂得察言觀色，知道公開場合說一套，私下做另一套，而且做得不違和。只要掌握話語權的人對他評價高，老師、家長、大媽們喜歡就夠了，小夥伴不算什麼。

幾年前五道杠少年橫空出世時我就想，少年以後上大學沒問題，總有需要他扮演好青年的地方收了他，將來也總有需要他扮演好下屬、好員工，再然後是好領導、好董事。。。從懂事到董事，把心操勞到沒就可以了。