為什麼學生們的勇氣越來越小？

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作者：毛志傑

前些天，朋友說家裡的貓生小貓了，如果要的話儘快去領一個，不然母貓就把小貓給叼走扔掉了。我問，剛出生的小貓被扔出去，怎麼活啊？後來一想，這或許就是進化過程中的「優勝劣汰」吧。能活下的小貓就能遺傳下強大的基因，活不下的小貓基因就會就此中斷。

再聯想到我們強大的人類，在對環境的適應與改變過程中，也實現了進化和進步。經過教育，人們的知識儲備越來越多，人也變得越來越聰明、越來越強大。這些現象從我們身邊也能看出來，現在的小孩子比我們那時候懂得事情要多得多，這也就是進化的結果吧。

但是，令人擔憂的是，在我們大腦聰明的同時，一些原有的品質卻產生了退化。比如說：勇氣。

勇氣是人與自然搏弈並和諧相處的重要工具，在人類進化史上的作用是無可替代的。沒有勇氣，就沒有人類的今天。

而我們觀察到，如今學生們在學習語文、數學的同時，在心理方面卻越來越不堪一擊。具體由於缺乏勇氣而導致悲劇的例子大家應該聽說很多了，在這裡不一一列舉。僅就最近校園欺凌的事例簡單談一下學生群體「勇氣」的缺失。

大多數情況下，欺凌均是發生在強與弱的群體之間。很多被欺凌者面對欺凌者不敢有所動作，或者是長期的軟弱助長了欺凌者的氣焰。

有句老話叫「欺軟怕硬」，難道欺凌者真的強大到了無所畏懼的地步了嗎？不是的。欺凌就是對弱者的欺凌。而弱者最缺乏的就是勇氣，這和長期以來的社會影響、家庭教育乃至學校教育灌輸的理念有很大關係。我們均是提倡謙讓恭卑，並不鼓勵抗爭及勇氣方面的教育。再加上獨生子女嬌生慣養等因素導致社會經驗、生活常識、人際交往方面的缺失，很容易養成懦弱的性格。

我們可以試想一下，如果大部分人都是具備勇氣、具備自信，自然就能與原本的欺凌者相抗衡。在實施欺凌行為前，也會綜合考量行為的得與失。畢竟，從行為學角度分析，任何人的行為都是為了改善自身不適處境而舉動，沒有誰為了倒霉而做出不利於自己的行為。

今天，看到一則消息「大快人心，美國一少年勇敢反擊校園霸凌者」，消息中說少年反擊並狠狠教訓霸凌者。

因此，杜絕校園欺凌，除了從法律法規方面進行規範，同時，也要從教育方面入手，在傳授知識的同時，注重學生全面素質的提高，而「勇氣」只是其中一個重要因素！