師生之戀，有何不可？

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作者：毛志傑

人們一提起「師生戀」就會習慣性地打上「不道德」的標籤，如今社會上那麼多的老夫少妻、甚至是老妻少夫，都能被社會輿論所接受，為什麼「師生戀」就不可以呢？

凡事總有形成的原因，那麼倒底是什麼原因導致人們紛紛譴責「師生戀」的關係呢？讓我們向前追溯一下學生和老師之前的關係，就可以得出真正正確的答案了。

長期以來，老師都是「傳道授業」者，自身要具備豐富的知識儲備。自古以來，在知識的普及效率低下的情況下，一個人要學習到更多的知識、領悟到社會經驗，就需要經過時間的沉澱。在學有所成達到能夠「為人師」的境界，不說年到花甲，也得而立之年了。

我們也看到，隨著近代知識普及效率越來越高，人們獲得知識需要的時間也越來越少。但是等知識儲備能達到當老師尤其是大學老師的要求，至少也得在四十歲以上。

相信四十多歲還沒結婚的老師少之又少吧，這或許就是人們反對「師生戀」的重要原因：已婚者進行師生戀，有違倫理道德。

在這一習慣性的思維支配下，「師生戀」一直不為社會主流會輿論所認可。

但是，人們忽略了現在的一些變化：如今，隨著科技技術的空前發展，知識的普及效率達到了前所未有的高效。如今，人們可以在更短的時間裡學到更多的知識，在本專業達到可以教書育人的水平。年輕的學者、教授比比皆是，二十多歲就教書育人的未婚年輕人更加不在少數。

青年才俊對學生的吸引力是致命的，由此產生出一對對「師生戀」是自然不過的事情。可以預計，以後這樣的師生戀情還會越來越多。一直會多到社會對「師生戀」的觀念轉變為「正常的事」為止。就像人們逐步接受大學生戀愛、大學生結婚一樣的道理。

更何況，法律規定了結婚的法定年齡，卻沒限制談戀愛的年齡。在青春期自然會有青春期的憧憬。另外，老師和學生間只是知識傳授的關係，你未婚我未嫁，只要符合倫理道德，相互愛戀又有何不可？

我們曾將文學巨匠思想家魯迅和許廣平之間相差18歲的師生戀的愛情描繪成以沫相濡，難道就不能講正常的老師和學生之間的愛情寬容些嗎？其實，這只是年輕人之間的一場戀愛罷了，與「師生」無關。