「活到老，學到老」是個騙局嗎？

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作者：毛志傑

昨天的一則新聞「48歲女子考博進複試：沒導師要」火暴了網路。之所以能引起大家的議論，倒不是事件本身，而是由此對人們以往觀念的衝擊實在太大！

在新聞中我們了解到，48歲的范冬梅通過考試進入人民大學的複試，據她說，因年齡問題，讓人覺得沒有培養價值，而沒有導師願意帶她！

我們從小就受到到這樣的教育——「活到老，學到老」，現在忽然發現，真正學到老後，無論我們多麼優秀，都會面臨「無人要」的境地。

這樣的事情發生在本應致力於傳播知識的知名學府，更是讓人無語。如果僅僅從「因年齡大而沒有培養價值」這一功利角度看，學校的做法也無可厚非。但是，從知識的傳播角度看，就有一定的問題。

知識在大眾的傳播，本就不應分年齡大小。知識傳播的範圍越大，出現奇蹟的幾率也就越大，越是有利於社會的發展。

不論知識接受者的年齡大小，都是社會的一員。誰又能斷言48歲就不能創造出奇蹟呢？

其實現實中不少成功人士也是從四十多歲才逐漸走向成功之路的。「以年齡論英雄」的觀念，從源頭上就掐斷了一部分人有可能成功的希望。

在國外，無論是學術界還是演藝主持界等，都認為「年齡大是個寶」，四、五十歲的人往往有豐富的生活閱歷和知識的沉澱，是事業突飛猛進的時期。

而在我們這裡的觀念則截然相反。

學術單位畢竟不是企業單位，就是應該以普及傳授知識為己任，不應將知識以外的因素考慮過多。

其實，我們在這裡不是僅僅討論40多歲是否應該有學習的權利，而是討論無論多大年齡，都應該能夠有深造學習的機會。

只有形成這樣的風氣和氛圍，才能吸引更多的人嚮往學習、嚮往知識。