這才是「師生互毆」現象屢屢發生的真相

作者：毛志傑

這段時間，關於「老師打學生」、「學生打老師」的新聞好象逐漸多了起來，社會輿論也呈現出對我們教育的擔心，甚至是否定一些教育成果。

在議論中有這麼些論調：自古以來，為師者尊，「一日為師，終生為父」等等，來對比現在的「師不師，學不學」，好象古代的學生都沒有和老師干過架似的。

這是十分片面的誤導。

其實，即使在孔孟講究仁、義、禮、智、信的時期，也不乏學生反過來欺負老師的例子，老師打學生更是順理成章的事了。

老師是人，學生也是人。從這個角度講，由一時的激奮而使得人和人之間出現矛盾也是很自然的事。

只不過這樣的事出現在了老師和學生之間，就掀起了軒然大波。

再加上現在網路助力信息傳播的速度更是放大了「師生互毆」的社會效應。好象到處都是這樣的現象似的。這也是《烏合之眾》這本書所提到的群體盲從定律。

從傳播和心理學的角度分析，一些災難性事件或特例時間的大面積傳播有助於引起「學習」效應，會使類似事件呈現出跟風效仿。「師生互毆」的網路傳播同樣如此。

我們不妨將注意力從眾說紛紜的網路上收回，看看我們身邊的師生關係，真的是網路渲染的那種氛圍嗎？

當我們靜下心境觀察思考，就很容易發現，好老師是大多數，好學生也是大多數。正如那句老話一樣「林子大了，什麼鳥都有」，我們無法保證教師隊伍或者學生們百分百的都能尊師重教，但是，我們的教育總體來說仍是教人向善，對國民素質的提高起到了至觀重要的作用。

我們相信，少數的「師生互毆」只是滄海一粟，正能量的師生關係才是社會發展的主流！

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